教研工作计划

时间:2023-05-13 19:23:44 工作计划 我要投稿

有关教研工作计划范文汇编10篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,很快就要开展新的工作了,是时候认真思考计划该如何写了。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编精心整理的教研工作计划10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关教研工作计划范文汇编10篇

教研工作计划 篇1

  两个月的暑假就这样结束了,在暑假结束后,我们20xx—20xx年第一学期叫学工作就要开始了。在经历了漫长的休整期后,大家都已经准备好了新学期的工作了。在暑假结束前的期末测试中,我们学校去的了教学成绩的大丰收,所以我们一定要不断的进步,争取这个学期更上一层楼!

  一、指导思想

  坚持“以人为本”的重要思想为指导,认真贯彻全国农村教育工作会议精神,以基础教育课程改革为中心,全面贯彻教育方针,深入推进素养质教育,充分发挥教导处在数学、教学研究、指导和服务等方面的作用。强化质量意识,优化课堂教学,走低耗时,轻负担,高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和教师队伍的建设,强化常规意识,推进课堂教学改革不断深入。为使泉山中学的教学质量再上新台阶作出应有的贡献。

  二、工作要求

  1、实行当天行政值日考课制,加强对课堂45分钟的教学管理。

  2、重点抓好初三毕业班的教学管理,实行学校行政人员蹲班制,同时做好初三教学的全盘计划安排,搞好初三学生的每轮统考,做好成绩统计,组织初三老师座谈进行质量分析,及时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会,加强横向联系,做好教学资料供应和教学信息收集工作,要坚持全面提高和因材施教的原则,积极参加各类各学科竞赛,争取取得好的成绩。

  3、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学,开展教研的能动作用。各教研组要有教研计划,活动要有详细记录,每天教研活动,事先要有部署,事后要有总结,计划要周密,要求要落实。

  4、深化课堂教学改革,全面提高师生素质。

  (1)继续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动,广泛开展以“三体现”(体现素质教育,体现新的教育理念,体现尊重学生的主体性),“四讲究”(教学内容讲究精,教学方法讲究活,教学手段讲究新,教学效果讲究高);“五高度”(课堂结构设计,教法学法设计,问题设计,作业设计,板书设计)为目标要求的课堂教学大练兵。

  (2)组织教师参加基础教育课程改革的学习,尽快摸索出适应基础教育课程改革的`教学模式,并加以推广。各教研组组织1—2次集体备课。

  (3)开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口,确定研究课题,选送一篇教学论文,一堂优秀教案,学校择优送到县、市参评。

  5、加大常规教学管理的工作力度。

  (1)继续实施《xx中学常规教学管理细则》,每学期全面检查二次,由教导处具体分组进行。

  (2)继续实施《xx中学教学奖惩要例》,加大中考奖惩的力度,并将教学成绩登记上册,进入教师档案,作为下学年聘任教师的一个重要依据。

  (3)继续实施《作业规范化要求》,使学生养成严谨科学学习态度和良好的学习习惯。

  6、加强思想政治工作,把德育工作放在各项工作的首位。

  (1)制定并实施《xx中学德育工作考评细则》,规范学生的日常行为。

  (2)加强政治课、班会课、校会课,要把思想政治教育渗透到各科教学和各项活动中去,每学期上好2—3次主题班会课。

  (3)抓好班干部的选用、培养和管理,建立学生值日制度,放手让学生管理学生,定期举行训干会及优秀班干的考评。

  (4)重视校园文化建设,办好黑板报,抓好环境卫生、安全工作的布置,各班每月出二期黑板报。

  7、加强对班主任工作的管理,制定并实施《xx中学班级管理考评估标准》对班组工作全面考评,考评结果作为下学期聘任班主任的重要依据。

  学校不仅仅是教学,还要育人,我们要时刻的以为学生负责的态度来教学,顺利的完成我们学校要做的任务。国家的希望在学校中成长,所以我们就不能辜负国家的期望,要时刻的准备好工作,将我们的祖国下一代培养成最优秀的国家栋梁!

教研工作计划 篇2

  一、指导思想

  综合教研组教紧紧围绕教导处工作计划,在“为每个学生成长提供更适合的生态教育”理念引领下,深入实施素质教育,深化教育教学改革。

  二、重要工作

  1、扎实项目研究

  结合区级课题,进行基于中小学课程标准和绿色评价功能导向的学生学业质量评价研究,推进本校分项等第制评价研究。

  2.探索单元作业设计

  继续加强作业的管理,初探综合学科作业设计。本学期,以各备课组为单位尝试探索单元作业整体设计,不断提升作业实效。

  二、具体工作

  (一)基于课程标准,提升教育教学质量

  1、常规流程重过程,求精细管理

  (1)规范教学常态。实施“五监控”机制,即教师自控、备课组互控、教导处调控、校长室监控、社会及家庭协控,每一个监控环节都有具体的要求。备课组互控,强调同伴互助的作用。通过“同课异构”等研课形式积极开展组内研讨。强调教学骨干的把脉、诊断、指导作用。

  (2)夯实“教学五环节”。本学期以备课,组内听课为重点,加强教学管理,注重教学流程,引导教师提升课程的执行力。

  2、课题项目重质量,助课堂建设

  在“新优质集群式发展”、“云课堂”、“绿色评价功能导向的学生学业质量评价研究”等项目的引领下,以课堂为主阵地,聚焦课堂教学改革,努力改进学生学习方式。

  3、课堂研究重实效,显有效教学

  课堂教学是主阵地,综合教研组在长抓常态教学的同时注重课堂有效性。以大组推荐课为重点,通过开展备课、研课、磨课等活动促使教师加强对教材的理解、掌握、设计等能力,让每位学生享受课堂,凸显有效教学。

  (二)发展教师能力,做好梯队建设

  1、教研组建设,研训结合

  本学期教研组建设要做到研训结合,围绕学校主课题,开展子课题研究,形成浓厚的教科研氛围;本学期综合教研组研究主题:初探综合学科作业设计。将以备课组为单位,根据各学科的学科特点开展单元作业的设计与研究,设计综合学科作业框架,以一个单元或一个形式设计综合学科的作业体系。教研活动要制定好培训计划,主题明确,内容丰富提高培训质量;做好教师培训,鼓励青年教师积极参与市、区、集团、集群各类教学教研展示活动,展示学校优质品牌。

  3.骨干团队,智慧引领

  充分发挥教研组经验丰富骨干教师的优势,培养、带教青年教师,通过团队学习、师徒带教、外出培训、主题研究、课程开发、公开展示等活动,发挥“骨干团队”作用,引领各学科备课组业务水平走向新层面的.途径,以智慧引领老师们教学成长。

  4.青蓝工程,规范浸润

  本学期综合教研组又迎来了两位见习教师,宋知和老师和刘羽娴老师,教研组长刘琳芬老师和上音学校音乐教研组长惠晴燕老师作为学科带教教师将分别带教两位见习教师。作为评为见习教师规范化培训基地,已经建立了一套较为成熟的培训管理模式,形成了一支相对稳定的导师团队,梳理了系列符合认知规律的培训要点,带教导师将在见习教师的培养落实“规范”,职初老师培训重视“团队带教”、体现“浸润式培训”。

  (三)重视文化内涵,靓丽校园生活

  综合教研组是开展学校活动的生力军,本学期以拓展活动,社团活动,城市少年宫,冬季运动会等形式继续开展各类展示活动,组织学生参加各级各项市区比赛。通过搭建平台,让每一位学生都能有机会展示自我,让学生在校园活动中闪耀生命的光彩。学校将学生活动同学校内涵发展相结合,与学校师资队伍建设、课程建设、特色项目建设相结合,靓丽学校文化内涵。

  三、工作安排

  (一)每月工作安排

  时 间

  每 月 工 作 安 排

  九月份

  1、教研组长例会(一)

  2、教研组、备课组计划制定。

  3、完成教研组常规工作。

  4、教学流程绩效考核。

  5、大组推荐课申报。

  6、组内开课申报。

  7、一年级学习准备期视导。

  十月份

  1、教研组长例会(二);

  2、教研组研究主题专项活动。

  3、教学流程绩效考核。

  十一月份

  1、教研组长例会(三)。

  2、低年级家长开放日活动。

  3、教学流程绩效考核。

  十二月份

  1.教研组长例会(四)。

  2.低年级家长开放日活动。

  3.教学流程绩效考核。

  一月份

  1.教研组长例会(五)。

  2.低年级家长开放日活动。

  3.教学流程绩效考核。

  4.按要求完成期末工作。

  (二)备课组活动安排:

  时间:周三上午 体育

  周三下午 信息科技

  周四上午 音乐 美术 科学与技术

  (三)教研组活动安排

  时间:双周周一 12:30-13:30 地点:录播室

教研工作计划 篇3

  一、指导思想

  本学期数学教研组工作将以课程改革的精神为指导,根据学校整体工作安排,立足课堂,以提高数学教学质量为重点,着眼数学课堂教学,提高教学有效性,深入开展教学研究,以全面提高教学质量为目标,促进教师、学生共同发展,使数学教研组在教研活动中,更有生机、有活力,有创新意识,发挥学校教研组应有的作用。

  二、具体工作

  1、加强学习,继续提升教师专业水平

  认真组织本组教师学习《数学课程标准》、丰润区《初中数学课堂教学模式学习》、《洋思中学数学课堂教学模式》,探索并确定适合本校的数学课堂教学模式。在理论学习,总结经验的基础上,开展好教学反思工作,为进一步提高理论水平,提高学生成绩打下基础。

  2、抓好常规,努力提高教学实效

  在备课组个人备课的基础上,加强备课组集体备课指导,钻研教材,定时间、定地点、有内容地开展备课组、教研组活动,做好记录。鼓励教师积极参与教学改革,从备课、上课、作业、辅导等环节入手,改进教学工作,提高教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的.能力。落实赛课制度,通过赛课的准备、总结、评价,提升教师的理论水平和教学能力。配合学校常规检查,对教学设计、作业布置、检查批改、教学反思等方面做好检查工作。

  3、利用平台,提高业务水平

  开展网络教研,发挥利用网络教研灵活、方便的交流特点,使之成为集体教研的有力补充,通过总结,交流,探讨等方式,不断提升理论水平,提高教学水准,成为教师成长的足迹。

  三、活动安排

  三月份

  1、数学组完成本学期计划;

  2、个人制定学期教学工作计划;

  3、完成区小课题的申报工作;

  4、确定课堂教学模式,并开始在教学中探索;确立教研主题(围绕课堂教学模式);

  5、明确教研组教研要求(教研组教研、备课组教研、网络教研);

  6、九年级配合学校完成摸底考试。

  四月份

  1、继续探索课堂教学模式,并及时总结,做好课题的实验工作;

  2、七八年级完成一次特色活动;九年级第一次模拟;

  3、再次学习“日赛课”评价标准,开展好赛课活动;

  4、对三月份教研总结和前一阶段活动资料收集;

  5、非骨干教师汇报课准备。

  五月份

  1、继续探索课堂教学模式,并及时总结,做好课题的实验工作;

  2、非骨干教师汇报课及总结;

  3、配合学校完成七八年级期中考试和九年级第二次模拟考试;

  4、对四月份教研总结和前一阶段活动资料收集;

  六月份

  1、继续探索课堂教学模式,并及时总结,做好课题的实验工作;

  2、配合学校中考工作;

  3、对五月份教研总结和前一阶段活动资料收集;

  七月份

  1、继续探索课堂教学模式,并及时总结,做好课题的实验工作;

  2、撰写个人教学总结,教研组期末总结。

  3、期末资料整理、汇总。

  4、完成期末考试的评卷和试卷分析工作。

教研工作计划 篇4

  一、工作思路

  新学期,我中心将继续以推进音乐、美术课程改革,提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上,深入学习修订版教材,帮助教师充分、灵活的运用教材,最大限度的发挥教材的作用;认真学习有关学科核心素养的相关理论,并用以指导学科教学,全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务的职能,进一步改善教学研究制度和工作方式,进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制,提升音乐、美术学科的教研品质,从而进一步提高我区艺术教育整体水平,推进艺术教师专业成长。

  二、主要工作

  (一)研训结合,提高教师的课程实施能力

  1.组织培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意见,结合我区教师的实际状况,本学期将组织以本区骨干教师为主体的分享式的二级培训:包括“中小学歌唱教学的问题梳理与解决对策”、“艺术学科学业检测的思与行”,培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。

  2.开展专题研究。本学期将延续上学期的'相关专题,深入持续的开展研究。指导高中教师完善集体备课,为顺利过渡到新版课程标准,做好必要的过度;初中小学段将围绕“民歌类歌唱教学策略”开展课题研究”;美术学科将围绕学科核心素养之“图像识读素养”开展研究。

  3.组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》,修订版高数课程标准,本学期将组织高中、初中和小学美术教师联合开展教学研究,以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。

  (二)引领校本研修,提高教师自主发展的能力

  1.做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点,设计好符合学科特点的调研项目,全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况,观察学生的基础状况和学科素养的发展状况,且做好纵向上的比较与反馈。

  2.围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题,有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。

  3.丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。

  4.提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理,明确研修目标和主题,运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录,积累资源,形成共享。

  5.积极搭建网络研修平台。推荐 “教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源,开展观摩学习;发挥“学科教师群”在研修中的重要作用,扩大教师参与面和受益面。

  (三)提高艺术学科教师队伍建设的实效

  1.发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作,协助协作片开展活动,发动组长开设专题讲座和示范课,逐步形成推动课程发展的合力。

  2.组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶梯式成长团队”,通过开展系列主体参与式的活动,促进不同层次优秀教师的专业成长。

  3.提高教研活动的质量。扩大教师参与面,改进活动方式,设计教师体验式的参与环节,力求使研究方法和成果得到内化。

  (四)大力营造教师基本功训练的氛围。

  1.发布20xx年中小学音乐基本功比赛的项目和基本要求,增强各教师加强基本功训练的意识,进入基本功训练的常态。

  2.组织发动音乐教师观摩省音乐、美术教师基本功比赛实况,结合区教学评优和研究活动,将基本功的要求渗透到各项活动中和教学中。

  3.结合特定项目,依托“名师大讲堂”开展相关薄弱技能的指导和培训。

  (六)做好其它工作。

  1.协助市教科院做好相关省市培训工作和相关专题研究工作。

  2.协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。

  三、主要活动

  2月份

  1.组织召开中小学音乐美术中心组成员会议。

  2.召开区“民歌类歌唱教学策略”课题成员会议。

  3月份

  1.组织区中小学音乐教师开展基本功比赛。★

  2.组织区高中音乐教师开展集体备课系列活动。

  3.组织开展常州市小学“民歌类歌唱教学策略”的四校联动活动。(星河)

  4月份

  1.组织开展初中音乐“发展学生核心素养”的教学专题研究活动。

  2.中小学美术“核心素养之图像识读素养的培养策略的研究”专题活动。

  3.重点指导推送区音乐、美术基本功比赛选手参加常州市比赛。

  4.高中美术鉴赏教学专题研究活动。

  5月份

  1.组织区音乐教师观摩省音乐、美术教师基本功比赛实况。

  2.组织开展初中美术“发展学生核心素养”的教学专题研究活动。

  3.组织区小学音乐教师开展“欣赏教学研究”的同题异构活动。

  6月份

  1.组织区中小学音乐“阶梯式成长团队”成员开展研究汇报活动。★

  2.召开区音乐、美术理事会,商讨总结初中学业评价的相关对策。

  xx区教师发展中心

  20xx年2月23日

教研工作计划 篇5

  一、任务目标:

  1、组织本组教师进一步加强理论学习更新教育教学观念,继续抓好教学常规的落实。

  2、加强学生信息技术基础知识的学习和基本技能的训练,上好每一堂信息技术课 ,加强对学生的课堂管理和调控,积极引导学生能够喜欢上信息技术课。

  3、积极参与各级各类的评比活动,努力提升教学实践水平和教学理论水平。每一位教师读一本教育理论书籍,并写一篇读书笔记。

  4、组织本组教师进行一次集体听课、评课活动,并落实到书面,上传到本站。

  二、主要工作安排:

  1、认真备课,加强对教材的研究和探讨,针对本校学生实际情况进行授课,运用先进的教育教学理念和手段,上好每一课;

  2、身为信息技术教师,要发挥本教研组的工作作风,互相之间要进行学习与交流,从而提高每一位信息技术教师的技术水平,并很好地将本学科融入到其他学科;

  3、组织本教研组教师互相听课评课,激发学生自主学习、协作探索,切实提供课堂40分钟效率,学习其他兄弟学校教师的先进教学方法,提高自身教学水平;

  4、充分发挥集体备课的作用,使教研活动落到实处。

  虽然我组人员少,但为保证新课标的落实,确实把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习活动,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展,教研组将作好集体备课的.工作,加强实践——再反思——再实践的过程。备课中注意情境创设及设计意图的确立。组内集体研究、备课、说课、评课。

  三、具体工作安排

  九月份

  ①商议制订本教研组工作计划。

  ②组织本组教师观摩省能手评比的优质课。

  十月份

  积极准备,迎接区“备说上评”抽测,组织一次本教研组到我校讲一节观摩课。

  十一月份

  组织本组教师参与“送课下乡”活动,通过观摩学习,积极研讨,并相互评课。

  十二月份

  结合区教研室的工作,进行教学资源库建设。为进一步加强页建设,将其作为教师专业素养水平的展示台,本学期末,按学科分册收集整理教学设计、课件和检测试题,使教育资源共享共建。

  元月份

  ①组织期末复习,迎接区教学质量抽测

  ②写好教研组工作总结。

教研工作计划 篇6

  一、教研组师资特点分析

  1、近三年第一次社会思品组师资配备到位,实现无大学生临时代课的稳定局面。

  2、年轻教师多:近三年入职的七位,全部在七、八年段。

  3、有教学经验的老师几乎全部集中在九年级段。

  二、本学期工作思路及重点

  1、针对本组师资特点,本学期工作重点排首位的,是青年教师指导与培养。

  思路:根据以往师徒结对工作中实施的'不足,制定明确的指导意见。

  方案:《社会思品组新教师培养方案》

  一)教学

  1、说明手写备课的意义和要求:

  (1)意义:如同板书,不可用PPT取代那样,过程即意义。

  (2)要求:

  教学目标——规范、可操作

  重难点——有理由

  学情分析——真正的分析,由自己认为的分析

  教学过程——导入、主体、当堂检查、课后作业、板书。要写出:核心问题、小问题、追问、过渡等,(大段材料若已知,可以不写)

  反思——用红笔。可以在教案旁边批注,如教学目标有否实现?重难点有否突破?也可以在教案下面续写

  2、师徒结对

  (1)每周与师傅至少谈话一次,并做好记录。(记录便可)

  (2)两周至少请师傅来听课指导一次,课后写一篇教学反思。

  (3)听课按学校要求。

  二)外出学习与科研

  1、外出学习机会,新教师优先安排。每次学习后,写一篇学习心得。

  2、每学期写一篇教学论文(可结合市论文比赛等),或精品百课等市里的参赛项目

  三)命题

  1、期中考前做一份去年期中卷分析:对每道题进行分析。包括:考察的知识点、能力要求、情感目标。

  2、期中考后对所教班级进行分析。包括:成绩数据分析,错题方式分析,错题原因分析,对后续教学的改进等。

  以上所有资料,除手写备课本之外,其余以电子稿打印的方式附着在备课本上。

  另:学校要求一学期上交参评:教学设计一份,试卷一份,说课稿一份,课件一份,两次开课。结合学期具体时间点进行布置。

  2、以课改为抓手,结合市里今年校本课程的推进,利用各年段备课组活动,分别落实《历史与社会》和《思想品德》的教研,及校本课程的落实。

  思路:今年七、八年级的备课组长一人为新人,一人虽是老教师,但工作非常认真负责。抓住这一契机,扎实推进课改课堂和落实校本课程。

  具体做法:教研员指导,备课组长牵头执行。

  研讨实践:

  1)有效小组合作的建立

  2)思想品德教学研究

  3)校本课程的开发与推进

  以上研究可选择一两个,尝试做成课题。

  3、九年级工作重点:研究中考改革方向

  思路:九年级老师基本都是老初三,课堂教学的落实和学生的抓紧工作都没问题。但近年进行中考改革,能否抓住命题方向的变化将直接影响到学生的中考。所以初三重点研究中考改革。

  具体做法:

  1)本学期第一次大组校本教研,就传达20xx年中考试题及改卷的变化,从初三到初一的老师都要思想跟进。

  2)紧密跟进市里命题动向。

教研工作计划 篇7

  1、 落实、完善教研组教研活动。

  2、 研究本期教学计划、内容、考试策略及实施的措施。

  3、 利用教研活动谈论有关教材教法,每位教师至少要完成1个教学课件的交流,相互观摩、提高。

  4、 根据教学进度实践操作课安排学生进行一次平面创意设计活动,并作为本期的一次课堂作业。安排两次设计、制作实践活动。

  5、 在期末前组织、安排一次《通用技术》必修一的训练和测试。

  6、 熟悉、了解、学习、练使用激光雕刻机及其它配置的模型、教具。

  7、 组织授课老师学习、交流教学设计软件的使用(二维、3D)

  8、 如有条件组织本组的老师到其它兄弟学校观摩、学习,通过交流积累更多的经验。

  9、 三次学生设计、制作实践课活动的.具体方案。

  1,平面设计,设计主题由各授课老师或班级自己确定。

  2,纸飞机直线飞行距离设计、制作、放飞比赛,每个班可以分为8-10个组,由一人执飞,纸飞机釆用折叠的形式,不能剪裁,不能粘接,统一用一张A4纸折叠,现场折叠,每个小组的纸飞机可以用二枚回形针做配重,比赛活动由课代表组织,主要负责人员的组织(各小组成昂名单,组长)。放飞的排序,距离的测量和登记,打分,评出名次,奖励,点评。整个比赛用一节课的时间,同学们可以利用课余时间先做一些准备工作。

  评分标准主要分三项

  ⑴、纸飞机的飞行距离,6分

  ⑵、纸飞机的造型设计,2分

  ⑶、纸飞机的装饰(色彩)设计,

  3,相框设计制做,以小组为单位进行,使用的材料不限,尽量利用费旧材,规格应保证认入6吋照片,活动以班级为单位组织和进,作为教学的一部分,整个教学活动两个课时,布置制作一节课,展示活动一节课。制作尽量利用课余时间进来。

  ⑴评分标准

  ⑵团队合作

  ⑶外观设计

  ⑷艺术,色彩装饰

  ⑸结构设计

  ⑹材料的使用,利用

  ⑺制作工艺

  ⑻展示效果

  ⑼设计图纸及任务计划

教研工作计划 篇8

  新的学期开始了,为了做好自己的本职工作,先制定本学期小学语文教研工作计划如下:

  一、 指导思想

  本学期,xx区小学语文教研工作将继续以20xx版课程标准为指导思想,以“三公开”为主线,充分发挥小学语文教研员在我区小学语文教学中的指导和服务职能,将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完美结合,以提高学生学习的主动性;开展有时效性和针对性的教研活动,促进我区小学语文教学改革的发展,提高小学语文教学质量。

  二、 主要工作与相关措施

  1、深入基层听、评课

  按学校要求的听课节数,计划本学期深入基层听评课至少40节,期中本学科的数量至少占2/3。

  听课时,尽量实现到各校指导的机会均等,以便了解各校小学语文的教学情况。

  听课过程中要对教师进行有针对性的指导,本学期的指导工作重点还是在“三段一思”教学模式的“我来学”阶段如何采用“先学后教”的教学方法,最大效率的提高学生学习的主动性,实现课堂高效性。

  2、组织有实效性的教研活动

  本学期教研活动力求结合我区小学语文的教学实际,能真正解决教学中普遍存在的、亟待解决的问题,开一次主题教研活动,教研主题的是听评课过程中发现或了解到的教师们在教学中存在的不足或困惑,将这些问题加以罗列、归类,找出共性问题作为教研活动的主题,这种能针对教师们的教学,真正解决教学困惑的教研活动,教师们感兴趣,并乐于参加,从而使教研活动具有实效性。

  另外,本学期的教研活动尽量在学期前段召开,在时间上为教师们的教学起到引领和样板的作用。

  3、做好命题工作

  每一学期,命题工作都是教研员工作的重中之重,本学期的两次命题我还将按照学校的统一命题要求,按时保质的完成。

  命题的内容我将在尊重教材的基础上,结合我区的教改实际和学生实际,做到既考察学生的基础知识又能考察学生的基本能力,并适合各层次学生口味。

  4、做好典型教师的培训工作。

  本学期的两名典型教师的确定,我将结合市小学语文教师素养大赛的'要求有目的的严格筛选,同时制定一个合理而恰当的培训计划,不但要提高教师的教学能力,还要提高教师的教学基本功,为下半年参加“市小学语文教师素养大赛”做好准备。

  5、随时配合上级行政部门和市教育学院完成一些临时性的教研工作。

  以上便是我的本学期工作计划,实施中我还会根据具体的实际情况进行适当的修改和调整,总之,目的是为了更好地完成本学年小学语文的教研工作,真正为xx区的小学语文教学工作带好头、服好务!

教研工作计划 篇9

  本学期,初中语文教研组工作,将秉承洋思教学理念,在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,努力培养学生自学能力,大力提高课堂教学效率;让学生学得轻松,学得紧张,尽可能地给学生减负,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

  一、指导思想:

  以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。学习洋思教学的先进经验,真正让每一堂课落到实处,提高教学效率,切实减轻学生学业负担。

  同时积极贯彻学校教导处工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。

  二、工作目标

  (一)总体要求

  1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

  2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

  3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,将现代信息技术引入语文课程,为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

  4、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

  5、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。

  6、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

  7、注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。进一步规范教学行为,提高教学质量。以学校教学工作检查为契机,营造教研氛围。

  8、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。

  (二)常规要求

  第一、备课

  1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的备课计划。

  2、备课必须在个人钻研的基础上进行。在备课之前,个人必须先通览本单元(章、节)教材,按集体备课的要求考虑好自己的意见,再参加集体研究。在集体研究后,个人按课时编写教案。

  3、备课必须坚持“四定”、“六备”,钻透“五点”,优化“两法”,精选“两题”,达到“五统一”。

  (1)四定:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

  (2)六备:备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。

  (3)五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

  (4)两法:教师的教法和学生的学法。

  (5)两题:课堂练习题和课后作业题。

  (6)五统一:统一教学目标,统一教学重点、难点和关键,统一课时分配和进度,统一基本作业布置、训练和活动,统一单元测试。

  4、备课的主要内容:

  学习和理解课标,认真钻研教材,全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点:它在全册教材中的地位和作用,与前一单元在知识上有哪些联系,与后一单元在知识上又有什么关系,如何进行知识迁移,有什么内在联系;本单位(章、节)的教学目的应该怎样确定,重点是什么,难点在哪里;采用什么教法,教给哪些方法,培养学生的哪些能力;课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。

  第二、上课

  严格执行教学目标,能放能收;注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体,风格平和风趣,吸引学生注意。注意教法,以学生为主体,以大纲、考纲为本纲,不随意授课,传授知识准确,疑难问题注意研究讨论,务求培养学生的严谨治学态度。

  注意差生的教育,管理好课堂教学秩序,能够个别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生,也不放任自流。课堂结构严谨,有头有尾;授课课型明确,讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。

  第三、作业

  练习分为两部分:与教学的同步训练,语文课后练习。初三练习以选定的复习资料和教材的练习为主,适时据情补以中考相关的练习。

  第四、作文训练

  初一重点训练学生写记叙文,初二逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性,形成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改,详细讲评,提高学生的写作能力。初三年级面对的是高考,作文训练尽量一周一次,采取课内和课外相结合的原则。

  课内训练主要是让学生在规定的60分钟内完成;课外训练学生可以尽量地查找资料,充实作文的素材。必须注意并解决学生的书写问题,书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练,逐点逐项落实。

  第五、听课

  全学期听课每人不少于10次,备课组长不少于12次,教研组长不少于15次,每月初或每月末检查。

  第六、辅导

  各教师在任教班级内自选培优补差对象,鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动,各年级可以成立语文学科的活动小组;要善于培养差生的语文学习兴趣,一定要争取所有的学生爱母语,爱语文老师,爱语文学科。要大胆创新,逐步形成具有个人风格的语文教学体系,培养学生语文学习的浓厚兴趣。一定要占领学生语文学习的思想阵地,使课内外的学习辅导成为一体,稳步提升学生的语文水平和学科成绩。

  第七、教学进度与教材使用

  本学期起,初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外,单周用一节课时阅读“语文读本”,双周用一节课时自主性阅读(在阅览室或教室进行)。本学期初一、初二的课本教学必须严格依照教材编排的体例,落实大纲目标和考纲具体考点,不得提前结束课程。

  初三年级要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作,科学地、有序地安排好各个环节;复习中力求做到:强化针对性,提高实效性;认真分析每次考试结果,有针对性地采取措施,扬长补短,争取在中考中考出好的成绩。

  三、工作安排

  1、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时间,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。

  2、加大教研组的校本培训工作,提高教研组自培的能力。

  3、本期进行一次分年级的硬笔书法大赛;

  4、拟成立校园文学社和校园读书社;

  四、具体措施:

  (一)认真学好理论,不断更新观念

  (二)增强创新意识,激发创造能力

  1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标,切实落实课改精神,组织高一、高二新课程的观摩课,加强在教学过程中的探讨和研究。

  2、注重方法创新。

  a、结合本学科特点,在除一、初二、初三年级切实实行教案改革,让每一节课都有知识梳理、基础过关练习和能力训练三个部分组成的讲义。

  b、加强课堂教学研讨,寻求教学方法的创新。

  (三)加强常规管理,提高教学质量

  1、加强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时清校。教师备课分两次检查,第一周检查寒假备课情况,每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。

  2、抓好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。本学期,语文将进行不同形式的月考,分年级的单科调研,有后进生跟踪调研,有阅读能力,现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

  3、重视培养特长生,重视成绩。作为所辅导学科的课程,把兴趣组活动逐步走向课程化,规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩,成为学校学生参加学科竞赛的'生力军。

  (四)开展校本教研,服务课堂教学

  1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求,形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到加大听课密度,统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动,让教师在听课中相互学习,共同提高。

  2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理,抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作,保证集体备课“三定”(定地点、定时间、定检查)“三统一”(即“统一进度、统一初案、统一练习”),强化组内教学研讨,要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作,寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点;加强集体备课,协调研讨的力度,保证组内成员人人有成绩,严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制,向团队作战要质量。

  3、讲求练习质量。

  a、要真正做到“四精四必”,在下水的基础上选题,在教师监督下训练,在详细统计后讲评;

  b、初三年级要继续深入研究复习课的模式,提高训练和讲评的针对性。

  c、初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫,要研究新课程改革的方向,真正实现学生语文能力的提高。

  4、重视补差工作。

  要做好“补差辅导工程”,从初一开始就要想方设法采用不同形式搞好补差工作,要达到一年内初一、初二、初三每班有15、10、5个同学有明显的稳定的进步的目标;开展“一帮一”学习助困活动,在同学们中形成一个互帮互助的氛围;重视对补差对象的学习习惯的管理,指导学生养成积累的习惯;重视学生语文学习兴趣的培养,消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理;重视学习方法的指导,防止走题海战术。

  5、进一步强化以“教学五认真”为主的教学常规检查,严格执行教学规范,坚决杜绝教学工作中的随意现象。

  对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节,采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式,不姑息,不迁就,将检查结果及时曝光,并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动,发现问题及时交心,较好地掌握教学工作中的动态情况,增强教师工作的责任心,对教学活动的健康运行起到积极的作用。

  (五)努力钻研业务,规范教学行为

  1、备课做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思,每月上传一篇教案及反思。

  2、作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期4次)做好自己对学生补缺补差的工作。

  3、要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选,加强针对性和有效性。具有出题能力,每位教师至少出一份卷子存档。

  4、鼓励教师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。5、重视骨干教师的培训和使用工作,注意做好推荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。

  (六)提高教师素质,理论、实践结合

  1、进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范。每位老师每次听课后都要发表意见,提高评课水平,作为听课依据之一。而是抓好青年教师培养。本学期进行一次青年教师的赛课活动,评出校级本年度好课优质课教师。

  2、抓好教师的业务学习。每周一次的学习分组进行,并作好记录。

  3、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。本学期开展市级公开课活动一次,友好学校教学研讨活动一次。

  4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。

  5、有敢于争先的勇气与决心,积极参加县局和学校各项各类的业务竞赛,其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。

  (七)优化本组建设,发挥团队优势

  1、教研组要认真做好创建工作。针对学校对先进教研组的考评要求,积极开展各项活动,力争语文组成为学校先进教研组。

  2、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。

  3、教研组每一位教师要认真备课,认真上课,科学合理布置作业,认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查,每月一次将对语文学科的所有备课进行检查。

  4、组织学科类校级比赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动,语文的诵读论语,写字比赛,讲论语故事比赛、现场作文比赛等等。

  5、教研组将全力组织学生学科竞赛活动,如:整班写字比赛、学生现场作文比赛等,安排专人辅导,责任到人,争取满意的成绩。

教研工作计划 篇10

  一、指导思想

  坚持以发展为主题,以学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以教师为研究的主体,转变教师的教学观念,提高教研潜力,依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题,充分体现“教中有研,研中有教”的课堂教学特色,推动学校教育教学工作的可持续发展。特制定本学期学校校本教研工作计划如下:

  二、总体目标

  (一)透过开展校本教学研究,解决我校教育教学实际问题,教科研活动与实际教学活动密切结合,强化教研组备课组校本教研的有效性

  用心开展教研活动,组织各教研组每学期开学初,系统地进行教材研究,以年级组为单位的备课组一学期进行四次以上有效率的群众备课。认真完成备课组内的备课任务,认真准备并在教研组、备课组讨论时用心发言;认真参加听课、评课活动,构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课”的教研模式。从而增强校本教研的实效性,提高校本教研的'层次和水平。

  在教学实践的同时,要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学,认真做好对学生的学业评价。继续开展听评课活动每位教师每学期制定一个教学研究主题;围绕教学主题每学期至少要组织好一次以上有质量、有效率的公开课。公开课,课前要群众备课,课后要认真评议、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的潜力,使公开课真正起到教学研究的作用。

  (二)透过开展校本教学研究,改善我校教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长,加强教师个人校本教研工作潜力。

  进行有计划的教育教学理论学习,将先进的经验引入自己的教学之中。每学期教研组内组织两次专题学习讨论,把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一齐来,教师把自我作为意识对象,在教学活动中,把教学活动本身作为意识对象,不断对自我及教学进行用心、主动地计划、检查、评价、反思、控制和调节。

  三、校本教研要求过程完整,环节齐全

  在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。教学问题——教学设计——教学行动——教学总结和反思……按照“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动,要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题,设计操作办法,并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思,要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当,进一步清理自身教学行为变革的方向。以此构成了我校校本教学研究相对完整的一个体系,构成特色。

  四、校本教研的主要措施

  (一)强化组织和管理,校长为校本教研的第一职责人,是校本教研的身体力行者。骨干教师为教研龙头力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。

  (二)加强学习和培训,提高全体教师的科研素质。

  1、继续挖掘自身资源。

  2、发挥现代远程教育的优势,狠抓现代教育技术的培训。

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