第一学期高二年级工作总结

第一学期高二年级工作总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的第一学期高二年级工作总结，希望对大家有所帮助。

第一学期高二年级工作总结1

　　不知不觉高二年级上学期已经结束了，在本学期内，我们继续深化推进新课改的实施，在实践中边摸索、边总结，边前进。以山西新降中学的教学模式为主导，以稳妥、落实为工作原则，制定了“学习、实践、研究”的基本工作思路，以“三抓”为突破口，一抓教师培训，二抓课堂教学，三抓教学评价，具体开展工作以科研课题为载体。本学期的实践可以说是伴随着辛苦，也伴随着困惑，而让我们聊以安慰的是伴随着这些付出后的收获，仔细沉思，我们能够感觉到渗透在很多方面可喜的变化，这些变化就是成绩，具体说来我们的变化主要集中在以下几个方面。

　　一、高度重视，深入推进

　　1、学校集中组织本校教师认真学习、深刻领会山西新降中学《走进新课改》培训材料内容的基础上，结合学校实际，发动教师积极讨论，撰写心得体会，择优在每周的全体教师会上宣读，年级组还编写了《木井中学新课改实验方案》、《木井中学导学案编写细则》、《木井中学高中生学分认定管理办法》、《木井中学高中生综合素质评价实施细则》等一系列指导性材料，并将个别班主任编撰的《新课改下班级管理措施》、《学习小组的组建与量化管理》、《班内奖励与惩罚措施》在全校范围内推行试用，用于指导高中新课改工作。

　　2、完善了学校硬件设施、设备，为新课改的顺利实施铺平道路。第一，学校在教室内安装了多块黑板，墙壁上开辟学习小组专栏；第二，增加了学校图书馆的藏书10000多册。保证每位学生有10本以上的阅读用书；第三，进一步完善实验室等，确保了课改各类课程有场地、有设施。第四，学校为每个年级每个小学科组都配备了电脑，方便教师备课、查询资料。

　　3、学校按照课改要求，开足、开全了各类学科，其中根据实际微调了课时标准：三大基础学科（语、数、英）各6课时、理班（理、化、生）、文班（政、史、地）各3课时，音乐、美术1课时，信息技术1课时、体育1课时、研究性学习2课时，以确保教师、学生有较充足的时间夯实基础。

　　二、更新观念，转变教学方式

　　1、转变教学观念实现师生平等。

　　在教学中，教师们认真把握新教材的素质教育方向，实现了教学从“学科为本”向“以学生发展为本”的重大转变，教师不再像以往那样滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学。而是构建了平等对话的教学平台。课堂上通过给学生机会表演，教师向学生请教互学，师生或生生合作学习互动等活动，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的学习自信。

　　2、张扬学生个性，构筑思维的多棱镜。

　　在教学中，我们的教师充分尊重学生的个性。他们在了解每个学生的特性后，在备课时，对同一问题经常从多角度的进行设计，课堂上要求学生从不同角度、不同高度进行思考，以培养学生多角度思维的能力，和敢于自主思考、善于自主思考的习惯，改变了过去课堂呆板、教条的现象。

　　3、构建师生和谐的教学关系，提高课堂效应和质量。教学的过程，本身是一个不断发现问题，探索问题和解决问题的过程。通过对新课改理论的学习和课堂实践，我们的教师发现学生在学习知识的过程中，非常希望在各方面都能得到我们的认可与尊重，学生在知识掌握方面也各有自己的特点和长处，如果仅是给出唯一标准，首先，不利于学生特点的发展；其次，不利于师生关系的调整。因此，以一种平等的探讨方式，是非常有利的，更能提高课堂教学的效应，更能提高课堂教学的质量。

　　三、落实课改，重抓备课

　　新课改理念的落实如果没有把手，那么课改就只能停留在理念中，而不会有什么实效。通过讨论，实践，反思，再实践，我们把重点放在了抓备课环节上，我们认识到课堂教学和备课之间的关系，课堂上的表现如何和备课有十分紧密的关系，要关注学生的学，劲应该用在备课上，这是问题的关键。

　　抓备课我们一抓导学案的设计，过去我们关注教案，现在我们从关注教案走向关注导学案，关注学情的分析，关注导学案就是要研究学生怎么学的问题，要动脑筋，学生可能在什么地方可能出问题要预

　　先有分析，有对策，如果在课堂出什么问题要追踪，不能放过，这样才是把劲使在学生需要的地方。

　　抓备课我们二抓课堂问题设计，抓住教学内容的最关键之处，找到最佳切入点，这里有很多学问，精心设计课堂提问，就是在提高课堂效率，比如我们语文、数学、历史、物理等学科的几次公开课在这方面都有了很大的提高，课堂问题设计巧妙，赢得学校领导的好评，也受到学生欢迎。

　　抓备课我们三抓备课组的活动，集体之间形成讨论的氛围，大家集思广益，共同提高。为此我们提高了备课组长的薪酬，向课改年级倾斜。不少备课组成员之间互通有无，气氛和谐，大家共同尝试、反思、调整，大家都尝到了甜头。

　　一学期下来，老师们感觉很累，其中一个重要的原因就是备课环节的付出较之以往更多，导学案的设计往往要耗费老师的许多精力，但是没有这样的付出，就没有好的课堂效果，这样的付出是值得的，我们要坚持做下去，还要在以上几个方面下功夫，把这个工作做实做细，作出特色。

　　四、调整课堂结构，转变学生学习方式

　　新课改改变了原有单纯接受式的学习方式，建立和形成了学生主体性的学习方式，促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习方式。

　　1、引导学生自主学习

　　主动性是自主学习的基本品质，在学习活动中表现为“我要学”，要使学生产生这种心理需要。第一，是激发学生的学习兴趣。第二，是培养学生的学习责任感、义务感，使他们懂得学习是社会、国家与民族赋予他的一种历史责任。第三、创设问题情境激发学生的求知欲。

　　2、建立学习小组，变“单独学习”为“共同研究，共同进步”，培养学生合作学习的意识

　　合作学习是学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。在教学中，老师们采用分组讨论、课外实践活动等培养了学生的合作意识，同时也弥补了一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，从而实现了每个学生都能发展的目标。

　　3、引导学生自主探究、培养创新意识

　　在学习中，学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者。教师必须给学生一个再创造的机会，即给学生自主探究的思维空间。在教学实践中，老师们在引导学生自主探究方面进行了大胆的探索，取得了一些成功的经验。他们首先在课堂上教给学生探究知识的方法，让学生学会观察、操作、归纳、反思等。让学生勤于思考、善于发现、敢于质疑、勇于创新；在学生经历和体验探究知识的过程中，培养学生的创新意识和创新精神。其次，在教学中为学生营造自主探究的学习氛围。第三，创设问题情境为学生自主探究创设条件，引导学生积极思考不断发现问题，自觉地在学中问，在问中学。

　　五、更新教学评价，促进学生多元化发展

　　对学生的教学评价，是促进学生成长的重要手段。由此，如何科学有效地对学生进行教学评价，也成为课改的基本组成部分。

　　实施过程评价是新课程的特点之一，也是一个全新的教研课题。我们不仅要把学习过程还给学生，也要把学生对本学科所做出的每一分努力回馈给学生。各备课组开学时都制定了学分设定方案，以体现激励性、适当性和可操作性的原则，同时配备监控措施、补救措施和学科团队。经学生认可后实施，使学生明确努力目标，有章可循。

　　在整个形成过程评价的过程中，高二年级组始终秉承着几项基本原则，核心原则是激励，而非打击，记录下这个学习过程并不是只是显示一个结果，而是要告诉学生你在这个过程中自己的努力程度，以及这种努力和最终的结果的关系，补救措施的`制定给学生以弥补的机会，这些都很好地起到了激励的作用。除此以外，年级组还很重视各学科不同的特点，并没有强求一致，而是因地制宜，以适应各自学科的要求，因而各科的学分评定有相似的一面，但也是各有千秋。最后就是可操作性的原则，可操作的内涵就是可以持续实行，可以实现监控学生学习过程的作用，在本学期前两个月，部分学科组制定的学分认定的方案，看着很严谨，然而在实践中很不容易实现，因而有些设计就落空了，年级组针对此情况及时调整，后一段时间情况就有了很大的改观。

　　六、成绩与反思

　　本学期内，通过领导、班主任和任课教师的齐抓共管，高二年级出现了一些可喜的发展变化，主要有以下几个方面：

　　1、学生上课研究探讨的气氛浓了，小组成员间的合作越来越协调了，学生上课睡觉的没有了，课上发言展示的主动性和组织语言的能力大大提高了，学生学习的积极性也达到了前所未有的高涨。

　　2、教师的工作量增大了，在办公室闲聊的人少了，每天在办公室都可以看到老师们准备导学案的忙碌的身影，平时探讨的也多是学案和讲课的一些内容，应该说新课改促使老师的思想和行为都有了很大的良性转变。

　　3、新课改要求教师要深入学生之中，及时引导和帮助学生解决问题，加深了师生之间的了解和熟悉，既培养了师生之间的感情，也有助于教师对学生进行因材施教，便于管理学生。

　　4、由于新课改之后，每天的课程排的很满，学生在白天没有上课睡觉的机会，所以晚上宿舍的就寝纪律也有了非常大的变化，晚上说话、玩手机到很晚的现象大幅减少，也减轻了宿管老师和领导的工作压力。

　　梳理反思我们这一年的工作，我们发现还有很多问题困扰着我们，其中最突出的是学生间的差异性的问题。

　　我们学校是普通校，学生成绩参差不齐，造成有些措施实施起来困难，主要矛盾在于时间的问题，学生间的差异如何兼顾的问题，这个问题的突破是解决我们这类学校发展的瓶颈的突破。

　　尽管我们在实践中还有这么多的困惑，但是我们有一个共识，目前的问题、困惑，都是前进中的困难，也是前进中的必须，我们不能纠缠在这些问题之中，应该立足于抓住课改的契机，立足于解决问题。我们也深深懂得，新课程、新教材、新课堂，挑战无处不在，困惑无处不在，问题无处不在；没有挑战是逃避的遁词，没有困惑是盲从的粉饰，没有问题是最大的“问题”。

　　我们会用这句话鼓励自己“不想做一件事，为它找一个借口；想做一件事，为它找一个办法。”我们会有自己的智慧不断寻找解决问题的办法。

第一学期高二年级工作总结2

　　本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下：

　　一、抓好一支队伍建设

　　即进行班干部队伍建设。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的.精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。

　　二、发挥三块阵地作用

　　第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围

　　第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长

　　第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动；组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动？

　　四、加强四种思想教育

　　第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

　　第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力

　　第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育

　　对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题

第一学期高二年级工作总结3

　　前半学期，高二年级以学校工作重点（高效课堂）为指导，在学校领导的正确领导下，充分行使年级组的管理职能，以质量意识为重点，以培养学生良好的习惯为突破口，强调危机意识，狠抓班级管理，稳步开展各项工作。现将前半学期工作情况总结如下：

　　高二年级是高中阶段的关键年级，前半学期，我们主要是对学生的养成教育进行强化和巩固。全年级学生进入高二后，学习状态较上学期有改变，思想上有压力了，行为活动上也更稳了一些更静了一些。大多数学生已经能够适应高中学习，也能初步使用学科的学习方法，年级班级都比较稳定。各备课组加强集体备课，组内资源共享，分工合作，充分运用导教学案，做到统一教学进度、教案、课件、练习等，提高课堂效率。在全年级老师的共同努力下，我们取得了一些成绩。

　　一、主要工作

　　1.加强学生思想教育工作，配合学校德育工作主题，通过多种形式将思想教育渗透到日常的教育教学工作中。

　　（1）加强对班级的管理,帮助学生树立信心，提高学习成绩。落实主题班会的内容，做到有针对性和时效性；新组建的4569班，刘老师、贾老师、马老师、汪老师的带领下，针对学生学习、纪律等问题建立了班级规章制度，并每天坚持跟班监督。尤其是5班，贾老师中途接班，又是文科普通班，但在这短短时间内，已明显见效。

　　（2）史校长等学校领导走进了我们的教室，先后在2、4、6、7班，从理想励志、做人做事、学习方法、自主招生等方面，现身说法，给学生以极大的鼓励。

　　（3）开学初，我给全体学生作了“人要有志，志在必得”的广播讲话，提醒、要求学生要明确目标，积极行动，珍惜时间，要让自己高二的每一天生活的有意义。

　　2.加强班主任之间的沟通与交流，充分发挥集体的智慧，群策群力，把一个人好的做法在全年级推广，共同进步。我觉着这是咱年级班主任身上非常可贵的品质，互通有无，坦荡相处（过去都说我们是团结向上的集体）。

　　3．年级工作的一些新举措

　　（1）语文、英语老师对早读利用和管理上了一个大台阶。每天早读有安排，有目的。课代表每天早上能在7：30开始组织早读，老师基本上7:40能进班辅导。

　　（2）班主任都坚持在每天早读前、下午上课前到班上检查学生到校、教室卫生情况，督促学生尽快进入学习状态，大课间时都能坚持跟班，和学生一起做操跑步。可以说我们的9位班主任在年级的每件事情和活动中都是冲在最前面，勇于奉献，无论言行都可作学生楷模，也是我们同行的榜样。

　　（3）在家委会的建议和老师们的支持下，利用周一至周五下午第九节和周六上午开展了语数外理化生政史地的校本课程。

　　4.充分发挥备课组长作用，各备课组积极编写导教学案，配合学校高效课堂的教育目标，重视课堂效率的提高，重视学生在课堂中的参与深度和广度。

　　5.为了做好集体教育和个性化教育的互补，数学、物理、化学、生物都开展了竞赛辅导或培优辅导。从目前学生反馈的情况看，教学内容的难度和广度和血生的基础还是比较符合的，学生学习积极性高，上课的学生人数较往届都多。

　　6. 英语学科在学生时间紧的情况下，开发午间课前时间，为学生准备了大量的练习而且基本全部批改。同时充分利用早读时间，每个早读都明确任务。

　　7. 文理分科之后，学科上既有侧重点，又全面推进；既有所统一，又各有特色。我们坚持月考检测制度，对教育教学效果及时评价，及时调整。

　　8. 年级组和体育组共同组织了学生三人篮球比赛活动，丰富了学生的生活，凝聚了人心，激发了集体荣誉感。

　　9.完成了学业水平测试的照片采集工作。

　　10.晚自习的管理井然有序，晚自习纪律比上学期有很大的进步。

　　11. 月考之后召开了备课组长会，期中考试之后召开了家长会和自主招生的培训动员会，及时总结，发现问题及时解决或调整下一阶段的工作思路。

　　二、存在问题

　　1. 文理分科后，两极分化明显，尤其是还存在相当的.学生学习的积极性不高。普通班里确实有一些学生不学习、不思进取，重点班里有些学生对于学习没有远大的目标，盲目乐观，自以为是。

　　2. 学生的学习方法和习惯上还存在问题。平常做题不注意独立完成，喜欢讨论，喜欢看答案，不能做到做题时全神贯注。

　　3. 学生的学习存在偏科情况，尤其是重点班的学生。

　　4. 家委会工作没有落实，工作还很不规范。

　　5.理科学生的计算能力还有待提高，书写不规范，语言不够专业。

　　6. 学校开展的活动时间拉得太长，让学生在学习上分心，社团活动过多影响学生正常上课。

　　7. 英语高考使用新题型后，学生普遍还不能适应，做题速度跟不上，听力也未能达到高的标准。

　　三、改进措施

　　1.抓常规，重视良好班风的形成，加强理想教育，让学生要有追求，明确短期目标和长期目标。要求每个班班主任要定期（周一早读时）召开班干部会，准确及时了解班里情况，发现问题及时沟通处理，并对班干部的工作进行指导。

　　2.多和孩子个别谈话，个别关怀，尤其是成绩差的和行为习惯不好的，要有耐心有爱心。这里指的不仅是班主任，也包括所有的任课教师，恳请大家谁遇到的问题谁解决（如课间打闹、篮球进教室、上课喝水吃东西、水杯放在桌面上等）。每一位任课老师都要加强对学生学习的管理，对学生的行为习惯和学习习惯的进行引导，对学生存在的问题要齐抓共管。

　　3.考练结合，提高学生的做题速度，规范性、严谨性，强调用专业术语回答问题，严格要求。提倡大家利用延点课进行练习指导，不要进行新课。

　　4.进入高二阶段，各学科应该在课堂内容上加强与高考题目的衔接、延伸和训练，以提高综合能力。这就需要继续加强备课组各老师的沟通与合作，资源共享，研究教材、研究大纲、共同探讨，改进教学方法，能形成模式。

　　5.文科方面要督促学生扩大阅读量，积累素材，加强引导学生做好笔记，并不定期检查和监督，促进学生养成一些良好的学习习惯。

　　6. 各备课组利用组会集体备课的时间，对于教学管理，教学组织，作业布置等方面展开充分讨论，以加强课堂教学的时效性。

　　7.重点班学生填写 “自我发展设计”，确定本学年乃至高中阶段的努力目标，力争高远。 普通班的学生由班主任填写“问题学生教育记录”。

　　8.加强研究，提高工作实效性,做好自主招生宣传，初步研讨自主招生工作。以年级会议，各项专题会议等为载体，定期研究，提高工作的实效性。

　　总之，我们认真落实学校教育教学工作，想方设法注重实效的完成各项任务，活动后有总结，及时对学生进行正确的评价，有针对性的对学生进行教育。

　　最后特别提一下，像王XX、付XX、何XX、常XX、汪XX、关XX、王XX等老师能克服自己身体困难，坚持上课，上好课，对学生负责任，不放弃的精神；像马XX、丁XX、张XX、王XX、刘XX等老师都在超负荷工作，为了学校工作的大局意识；都是值得我们大家学习的。

　　谢谢大家！

第一学期高二年级工作总结4

　　本学期高二年级以学校总体计划为指导思想，确定了年级的指导思想，即：继续加强课堂教学，全面提高课堂效率，以“抓全面，促养成”为主线，以“重习惯，控手机”为重点，加强培养学生良好习惯，以教学质量的提高为一切工作的核心，以师生为本，立足基础。加强管理，注重实效，规范常规。本学期风风雨雨，一路走来，有成功的喜悦，也有汗水和泪水，真是苦辣酸甜，耐人回味，也值得回味。

　　一、学生管理工作

　　（一）、狠抓行为规范，培养良好习惯。

　　年级德育工作管理，不仅要通过年级组管理成员、班和教师，还要通过各种规章制度来进行。本年级在学生管理方面，有一些铁打不动的纪律。这主要体现在：严禁学生穿奇装异服，要求学生在校期间一律穿校服；严禁男生留长发，女生染发、烫发；严禁学生带手机入校园；严禁学生无事外出；按时午休、晚寝；…我们以行为规范的要求约束学生，就是重在培养学生良好的遵守纪律的习惯。

　　（二）、实施量化评分，加强动态管理。

　　学校出台了一系列为学生精心打造的以发展学生、提高学生为目的的量化细则。我们年级在学校对学生实行综合素质评定的基础上，完善了班级量化评分细则，并以此作为班主任工作评价的重要依据。通过评比使各班寻找差距，创造出一幅你追我赶的画面。

　　（三）、树立学生是非观，培养担当意识。

　　针对学生中出现的问题，组织学生认真学习《中学生行为规范》内容，《中学生行为守则》要求，使学生知道那些是应该做的，那些是不应该做的，树立是非观念，同时知道为自己的行为负责，本学期严肃处理了打架、逃课、上网吧、迟到、顶撞老师的违纪学生，对学生起到了良好的教育作用。在高校长和德育处领导的亲自主抓下我们高二年级在“手机进课堂零容忍”和“在校内吸烟零容忍”，营造了良好的校风学风，深得家长好评。

　　（四）、重视班会课的正面引导作用。

　　通过每周一节的班会课加强对学生的规范和教育。利用主题班会等多种形式进行法制教育、环保教育、生命安全教育、心理健康教育。培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生适应社会生活的能力。

　　（五）、定期召开班主任例会，及时传达学校德育工作要求，细化年级工作目标。细致安排本周工作，日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时期，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。

　　二、教学工作

　　（一）、落实各项教研活动内容，着力提高教学质量。

　　各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，认真落实了集体备课。通过集备，博采众长，为授课奠定了良好的.基础。年级内组织了青年教师教学能手大赛，并积极参加学校组织的优质课大赛，校教学能手大赛，取得了优秀的成绩。坚持听课、评课，通过听评，老师的业务水平都有了很大的提高。各备课组新老教师取长补短、相互促进，工作氛围和谐，交流合作的态势较好。

　　（二）、打造年级文化，做到环境育人。

　　年级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。就年级文化的物质层面而言，我们引导学生自觉爱护校园，美化校园。要注意教室、走廊卫生，办好墙报和版报，按要求坚持穿校服，男生不留长发，女生不化妆。爱惜学校公共设施，各班还在教室内办了多期板报和设计自己的班级文化。就年级文化的制度层面而言，我们引导和教育学生严格遵守和执行学校、年级的管理规定。就年级文化的精神层面而言，我们通过爱校教育，让学生了解学校历史，知晓学校育人目标，领会校风、校训的要求，努力表现出积极、健康、向上的精神风貌。

　　（三）、精心组织考试，认真分析反馈。

　　本学期我们组织了三次大型的考试--第一次月考、第二次月考和期末的全市联考。每次考试结束，我们都会召开年级成绩分析会或班级分析会针对学生情况进行认真的分析，总结经验和不足，真正将分析细化，做到实处。同时要求备课组书写考后分析，针对这次考试，寻找学习的不足，扬长避短。

　　三、加强家校沟通，建立有效的家校平台。

　　做好家校沟通，通过多种形式和家长保持联系，除了通过微课掌上通，还可利用家长座谈会，既可以请进来，也可以走出去。加强和改善对家庭教育的指导，使家庭教育和学校教育形成合力，争取教育最佳效果。

　　总之，工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，课改之路还很漫长，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第一学期高二年级工作总结5

　　本学期中，高二年级以学校工作重点为指导，在校党总支、校行政的领导下，以强化教师的角色意识，危机意识。质量意识为重点，以学生的良好习惯为突破口，充分行使年级组在教育、教学、劳动纪律、教风、学风等方面的独立管理职能，狠抓班主任、备课组长两条主线，创造性地开展各项工作，在期末的统考中，成绩仅跟两所国家级重点中学，学生良好的学习习惯、生活习惯、文明卫生习惯已基本养成，青年教师成熟较快。

　　一、主要工作

　　1、进一步明确本届高二的学业水平测试目标和工作重点，在xx年的学业水平测试中，我校的学业水平测试通过率为81%，仅跟陆慕和黄埭两所国家级示范高中，圆满完成了上级和学校下达的各项指标。

　　2、落实各项教研活动的内容，着力提高教学质量。

　　各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，认真落实了集体备课（尤其是语文、数学、外语备课组），精心准备、周密组织了校公开课60余节次，并积极组织推荐骨干教师参加区里组织的评课选优活动。

　　3、老带新工作得到充分重视。针对高一年级新教师较多的特点，我们为每位新教师配备了指导教师即师傅，让他们从备、教、改、导、辅、测、评、研等方面得到全方位的指导，少走弯路，各备课组新老教师取长补短、相互促进，工作氛围和谐，交流合作的态势较好。

　　4、对期中考试精心组织，同密布署，作好了全年级及备课组、班级质量分析，召开了学习经验交流会（班级）、表彰暨经验交流大会（年级）、家长座谈会等。各方面反响良好。

　　二、本学期工作的主要特色及经验

　　1、每月除定期召开一次班主任工作例会外，还随时据情况召开班主任会议，细致安排本月日常工作，讨论工作方法。

　　针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为，高一学生刚刚进入高中，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化，教寝室细微的变故……都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。

　　营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的.新情况、新问题。

　　2、学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。

　　3、注重教师教育观念，教学理念的转变。

　　树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。

　　三、不足及努力方向

　　1、学生中上网，早恋现象较为严重，屡教不改者较多，需积极探讨有效的引导方式、方法。

　　2、班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏灵活的形式，有效的方式；特别是少数教师课堂教学水平、教育管理水平亟待提高，危机意识优患意识急待加强。

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