高中班主任个人工作总结

时间:2023-09-16 08:16:20 工作总结 我要投稿

高中班主任个人工作总结通用

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编整理的高中班主任个人工作总结通用,仅供参考,大家一起来看看吧。

高中班主任个人工作总结通用

高中班主任个人工作总结通用1

  作为一个年轻的高中教师,作为一个新的高中班主任,我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法,对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。虽然今年是我第二年做班主任,我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。

  一、把握班级情况

  在高二,我校对全级的学生实行了文理分班,我们高二(1)班是励志班。经过一些调整,最后我班共有51人,有几个人以前的学习习惯和态度不好,无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重。所有这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

  二、选拔班干部,培养积极分子

  选拔好班干部,是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子,是班主任的助手,能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动,然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗。

  三、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围

  1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。

  2、养成学生专心学习的习惯。无论是晚自习,还是老师上课,禁止学生相互讨论,说闲话、往窗外看,否则,予以严厉批评。

  3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在会考复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

  4、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

  四、形成优良班风,培养健康集体

  优良班风的形成是一个长期的过程,它是通过班主任的'艰苦劳动和细致工作,在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。

  1、有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话:晨读的习惯,要求学生每天早上读五分钟的美文,使很多同学深深感受到,一个人要走向成功,是伴随着很多的艰辛和磨难的,从而激励了自己勤奋努力的意志力。

  2、运用典型事例,进行表扬和批评。班上有任何的好人好事,都及时地进行表扬,如拾金不昧的,热心助人的现象,起到了积极的引导作用。

  3、运用墙报、黑板报、每日名言等舆论工具,宣传正确的舆论,批驳错误的舆论。在我班宣传委员的努力下,这学期的墙报分别围绕着“走进新班级”、“爱国主义”、“如何掌握正确的学习方法”等内容进行宣传,展示了班级文化建设亮丽的一面。

  4、组织好班会。班会是对学生进行教育,过民主生活,参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等,并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题,提出巩固和发展班集体体的措施;审议班级工作计划,总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;处理偶发事件等等。

  五、转变双差生的艰辛工作

  本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生,对学生因材施教,分批集中进行指导教育。班级学生主要分为三种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的。

  这一学期当中,我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律,这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、晚修纪律和午晚睡纪律等的教育方面,对一些违纪比较严重的,进行了连续的跟踪教育,有些学生也确实出现了可喜的变化,让人欣慰,但有一两个仍旧难以改变。二则有些学生有厌学情绪,不愿意听课,不愿意做作业,对于学习完全是敷衍的态度。说实话,有些学生有了一点点进步,但还是有好几个不想学习的,目前还是没什么改变。

  虽然想每个学生都能遵守纪律,热爱学习,但结果总不是那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程中,但有几个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生,还没有能够有效地激发他们的斗志,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视,下学期担子还很重,工作还将复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

高中班主任个人工作总结通用2

  今年我担任高二9班的班主任,带着全班74位同学一起为梦想奋斗。

  转眼间,一个学期即将过去,在学校和年级组的领导下,在科任老师们的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班级各项工作取得了较大的进步。

  在这一学期的工作中,我也深深体会到班主任对一个班级的成长影响甚大,班主任的工作态度、教育方法、组织管理能力等都影响着班级建设、巩固和发展,而良好的师生情感也是班主任工作成功的关键。在此,我将本学期工作的一些经历和感悟做如下总结:

  一、以德育工作为重点,注重班级文化建设

  德育工作是本学期年级组开展的工作重点,也是我们在班级管理思路中的核心内容。“立德树人”是教育的根本目的,德育是素质教育的灵魂和核心。在过去的四个多月里,我们通过班会课开展活动,对学生进行爱国主义教育、理想教育、纪律教育、集体主义教育、文明礼仪教育、养成教育等,从不同侧面引导学生树立正确的人生观和价值观,促进学生形成健康的个性和健全的人格。

  班级文化即班级精神文化,它以班风、学风、教风为主要内容,是校园文化建设的重要组成部分,是凝聚班级力量的精神支柱,是促进学生全面发展的重要组成部分。

  所以,从开学初,我就有意识地对学生进行班级精神文化的培养,把“为梦想,无所惧”“把一件事情做到底”“做时间的主人”等理念灌输给学生,更是结合学校要求和班级实际情况,把“天道酬勤,恒者能胜”确定为班级文化核心口号,并要求学生明确大学理想、确定具体的学习目标。这些为班级营造良好的学习氛围,促进学生积极健康成长。

  二、培养班干部队伍,让学生自主管理

  要管理好一个班级,还得依靠学生的力量。“九班是我家,管理靠大家”,在日常管理中,学生能做的事情,班干不做;班干能做的事情,班主任不做。班里的很多事情,我只是给指导意见,其他由班委来做。比如说常规工作由班长统筹安排,劳动、卫生由生活委员负责,学习方面由学习委员和各科代表负责。这样既调动了学生的积极性和主动性,又实现了学生自主管理。

  在后半学期,学校进行教学改革,开始小组协作学习后,学生自主管理进一步完善。我们全班分为12小组,以小组为单位进行学生自主管理,小组长是日常教学管理的直接责任人,负责小组成员的纪律、学习等方面。不到两周的时间,班级的精神面貌焕然一新,“开展小组协作学习后,同学上课的积极性都提高了,我也不能落后”“课堂比以前活跃了很多,对于学好知识,我更有信心了”“身为组长,我应该多帮助成绩较差的队友,我们小组一定是最棒的”,诸如此类的文字出现在学生的周记中,教学改革初见成效,班级管理迈上了一个新台阶。

  三、学校家庭教育,双管齐下

  在课余时间,我常与科任老师沟通交流,这有利于了解学生整体情况,及时掌握学生的学习动态,传达科任老师与学生彼此的要求等。同时,家访或打电话,多与学生家长联系,交流学生情况,让家长了解孩子在学校的表现,及时解决问题。

  四、亦师亦友,关爱学生

  鲁洁教授认为:“人对人的理解的过程是人以他全部精神因素全面、完整地去把握自我或他人的精神、意义和价值。为此,理解的过程既不止于认知的过程,也不止于情感的过程,它所投入的是全部人格因素,它是对‘你’‘我’‘他’作为人之相遇、相知、相通。”也就是说,理解他人,要将心比心、设身处地,“己所不欲,勿施于人”。而渴望理解、渴望信任是人的一种正常需要,正处青春期的学生更希望自己能被理解。作为班主任,我始终以真心、真情、真诚对待和教育学生,关爱每一个学生,关注学生的'每一次成长,努力成为他们的良师益友。

  在班级管理中,教育很重要,同时倾听也不可忽略。如今的学生承受的压力很大,十七八岁的孩子,内心的话也很多。了解他们的内心世界,给予他们思想的慰藉,鼓励他们勇往直前,这些都是一个班主任必须做到的。要做到这些,我主要是通过聊天和写周记的方式来倾听他们的心声,理解他们,拉近彼此的距离。在此,我感谢学生们对我的信任和支持,在那一个个文字的世界里,我愿意继续作为他们的知心朋友与他们心弦相扣。

  五、以身作则,提升自我

  班级管理无小事,在生活点滴之中,班主任的行为态度会直接影响着学生,比如说早读准时跟班、及时查阅作业、认真上好课、随时随地讲究卫生等都能给学生示范作用。经过四个多月的努力,班级的向心力和凝聚力在增强,学生朝着理想又迈进了一大步。而在这一学期的工作中,我深刻地体会到,班级管理,需要智慧教育,需要学生自我管理。而在这一过程中,我还有很多方面做得不够。学生在成长,我也在成长,在接下来的日子里,我将继续努力,严格要求自己,争取更大的进步。

高中班主任个人工作总结通用3

  本学年,我从事高二年级班主任工作,积极配合学校和年级的要求,认真开展班级管理的各项工作,为了实现我心中的理想目标,我在班级管理的很多方面做了尝试,也收到了一定的效果,现对本学年的班级管理工作做一下总结,以期不断改进,为以后开展班主任工作积累经验:

  热爱本职工作,事业心、责任感强,工作态度端正,作风正派。因此班级作风正,学风浓。班风积极健康,学生团结向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的一致好评。

  其次,我努力创设一个和谐稳定的班集体。真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比较多,他们的性格或多或少都有点偏激,古怪,孤僻,同学之间很不容易沟通,我就开展丰富多彩的.活动,放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。这些学生就逐步融入了班集体,班级也变得和谐稳定了。

  第三,把管理学生的权力交给学生,让他们自己管理自己,当家作主。首先,我让班长带领学生制定班规班纪,大家共同讨论,举手表决,通过了一系列条例,谁违反了怎么办?等等;其次,明确班委职责,“鸟无头不飞,人无头部走”,班委要积极带好头,各尽其责,认真考评,认真布置,使每一样工作都有条不紊地进行;最后要明确目标,要有班级理想,有一个共同的信念,共同的追求。经过一学年的努力,班级有了很大的变化,学生的积极性很高,自律意识很强,也收到了极好的效果。

  第四,身教重于言教,为人师表,率先垂范。很多时候,我发现问题时并不立即找学生,而是默默地做好。尽管我没说,可学生看在眼里,一切就都明白了,他们也会把事情做得更好。榜样的力量是无穷的。在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,年级布置除草任务后,我和学生一起除草,有的荆棘刺手,我就亲自拔;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结,和学生交知心朋友。

  第五,了解每一位学生的情况个性,做好工作笔记。我为每一位学生都做了情况记录表,详细记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”,我觉得没有我处理不好的事情,就是因为我平时做个有心人,将工作做到了实处,学生也将我当做朋友,有了烦心事总是找我化解,我也很高兴,毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习,在健康地成长,我希望看到他们灿烂的笑容,矫健的身影。

  最后,在这一学年里,我收获了很多,既有经验也有教训。不足的地方还很多,工作还不够细致,还需进一步努力,力争把工作做得更好。

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