语言培训总结

时间:2021-06-28 11:20:23 培训总结 我要投稿

语言培训总结

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语言培训总结

语言培训总结1

  为进一步提高我院学生干部的思想政治素质,基础理论知识,工作能力;努力培养和造就一支思想先进,理论扎实,团结奋进,与时俱进的学生干部队伍。我院团委面向全体学生干部开展了关于沟通技巧与语言艺术的专题培训。我院所有学员均积极参与,认真听讲,结业后都表示对自己的本职工作有了更深入的认识在思想,政治和理论方面都有很大的提高。

  11月22日,我院分团委的干部以及大一新任支书,学生会主席团的干部,以及学会的干部参加了培训班的开业典礼暨学生处处长孙昊哲老师给我们的以“弘扬长征精神,做新时期的优秀学生干部的”的讲座。孙老师首先以自己的首经贸校友的的身份给我们讲述了他当年作为学生干部的经历,着实激起了我们在座各位学员的思想共鸣,也顿时拉近了我们和孙处长之间的距离。然后孙处长以一个学校最近10年发展见证人的身份给我们讲述了学校的艰难发展。我们在座的各位无不对学校的发展感到欣悦,无不对学校历任决策者的英明感到敬佩,同时又对学校美好的发展前景作了展望。而后孙处长又给我们讲述了学生干部的工作能力,工作态度的若干注意事项。点名了作为一名学生干部,你就要有一种奉献的态度,作为一名学生干部,你必须有相应的工作能力。只有这样你才能成为一名称职的学生干部。通过这次讲座我们对自己学生干部的称号都有了更深刻的认识,对自己的位置都有了清晰的定位,一定会对我们以后的工作开展起到导航灯的作用。

  11月25日,我院团干部学员参加了培训班的第2节课暨校团委书记付琳主讲的团委知识大讲座,付琳老师首先讲述了团员干部的基本工作事项,其次介绍了各级共青团组织的概括,以及各级团组织与各级学生会的关系,最后介绍了我校共青团组织的几项重点活动概况。通过这次培训课的学习,使我们新任支书对自己的工作有了一个清晰的认识,对自己的各项工作都有了清晰的办理流程。也是我们更加明确了各级团委与学生会,学生社团的关系。正如一个生动的比喻,分团委就如一只要征服蓝天的雄鹰,而学生会与学生社团便是她的俩个强有力的翅膀。任何一支翅膀发育不好都不能完成雄鹰的远大目标。这也就象征着,我们分团委一定要协调好学生会和社团的关系,使它们在分团委的指导下通力配合共同为我们的学生队伍提供更好的服务。

  11月29日上午,我院分团委干部以及学生会主席团参加了校团委组织部长许谚红老师做的志愿者服务的工作,许老师首先介绍了有关奥运志愿者的相关知识,而后对我校世界女垒锦标赛的志愿者工作进行了总结,最后又对我校20xx年奥运志愿者工作提除了要求。同时明确了我校20xx年的工作重心仍是志愿者相关内容。给我们分团委也明确了相应的工作重心。下午我们又选派了4名学员参加了拓展运动,这次活动不仅给学员了体能及胆量上的训练,更让他们切实感

  觉到了团队工作中团结与分工的重要性。必将对学员在以后的工作中有深刻的影响。而后学员有根据自己不同的岗位,在不同的时间地点按时参加了自己相关内容的培训,均表示通过这次培训,必将会对自己以后的工作提供理论上的支持,以及实践上的宝贵经验。无论是从学员们在培训期间的高出勤率和优秀的学习成绩,还是从拓展活动期间学员们的团结和乐观态度来看,这次团干部培训都取得了圆满成功。虽然这次短暂的培训已经结束,但培训的理念与精神还将继续进行下去,我们的工作才刚刚开始。在今后的工作中,分团委一定会带领学生会和学会将在培训课上学到的理论上的知识切实发挥到实际工作去,塑造一支学习型、服务型、创新型的高素质学生干部队伍,翻开工商管理学院的学生工作的新篇章!

语言培训总结2

  时间过得太快了,似乎刚一上班,一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作,取得很多的宝贵经验,当然,也有很多地方不尽人意。不过,在整个学期当中,我对工作充满了极大的热情,我深深的热爱这份工作,我会努力工作,严格要求自己,虚心请教,和配班老师共同做好教育工作。

  一、政治思想方面

  本人能积极参加政治学习,关心国家大事,热爱人民,热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则,忠于职守,严于律己,为人师表。牢固树立专业思想,不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时积极参加全校教职工大会及教研活动,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加政治学习,从不迟到早退。

  二、教育教学方面

  在教学上,针对小班幼儿心理情况,我们开展了主题教学活动,以稳定幼儿情绪为主,提前备课,运用多种教学方法。我从幼儿的实际出发,注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维,培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合积极更换主题墙的内容,让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、娃娃家、语言区、科学区等区域,并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规,培养幼儿养成良好的行为习惯。事实证明,善于总结才会不断提高。因此我做到每节课后写评析,对自己的每一节课进行总结。为

  了能更快地适应现在的教学,坚持每月写读书笔记和活动反思,捕捉教育实践中的点滴火花。

  三、卫生保健方面

  在做好教育教学工作的同时,我还关心孩子的生活,确保给孩子一个轻松愉快的生活环境。其中以培养幼儿各项生活习惯为重点,如:帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子,培养饭前便后洗手等良好的生活习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予特别照顾。我们每天都认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿常见疾病的工作,按时开关消毒灯减少细菌滋生。

  四、家长工作方面

  我深知,幼儿的进步离不开家长的支持,特别是我刚刚步入这个教育岗位,更需要得到家长的理解和帮助。我园在本学期召开了家长会,提升对幼儿家长教育理念,让家长及时了解幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。

  当幼儿教师是很累的,特别是小班的教师事情更多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,幼儿教师是很有挑战性的工作,每一个幼儿都是一个世界,要想成为每一个幼儿的朋友,要想得到每一个幼儿的信任,需要付出很多的心血:用个人的魅力征服幼儿,要用自己的热情和朝气去感染幼儿,无论是服装还是言谈,都会对幼儿产生很大的影响。我在工作中肯定存在着一些不足,希望在以后的工作中进一步地改进完善。

语言培训总结3

  3月23日下午,作为新任教师,有幸参与了名优教师研修论坛举办的“教师语言及调节教学的艺术性”培训,祝国徽老师以幽默风趣的语言为大家带来一场幽默风趣的讲座,收获满满。

  培训从普通话的概况,主要介绍了什么是普通话、为什么学习普通话、怎样学习普通话的情况。又从声母、韵母、音变详细介绍定义、分类、发音练习、辩证等内容,使我对普通话又有了新的认识,感觉说一口流利的、标准的普通话能体现一个人的气质内涵。

  普通话是教师的职业语言,也是教师必备的职业素养。对于我们幼儿教师来说,说好普通话更为重要:首先,幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期,孩子好模仿,敢讲敢说,喜欢与人交往,如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响,形成方言语音、语感的原型定式,很难矫正,影响了幼儿的语言学习和情感交流。其次,学说普通话有利于识字和阅读,为孩子入学后掌握书面语言、理解字义打下基础。普通话学习中形成良好的语感,也有利于今后的外语学习。幼儿期的口语训练会让他们掌握一批词汇,对字的音、形、意形成统一联系认识,促进辨音能力形成,有利于孩子的自主学习。从早期教育看,不说普通话的孩子一开始就失败了。

  通过祝老师的讲座,我认为说好普通话要做到以下几点:

  1. 普通话的学习要有一股痴迷劲,就是脸皮要厚,才能练得好,学得会,用的轻松。

  2. 在教学活动中用好普通话。做到教师与幼儿、幼儿与幼儿交流使用普通话,营造说普通话的氛围。

  3. 每天收听新闻联播,学着读报纸读新闻,以此来纠正自己读错的字、发错的音,及其有关方言、音变等方面的知识,提高自己的普通话水平。最好找一本《普通话水平测试大纲》,照里面的次序,由字到词语,再到篇章,每天坚持半小时,几个月之内就会有进步。

  总之,这次活动的举办开阔了视野,对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的好机会。祝老师的几段语言表演使我深深折服,语言魅力可以大大提高教学活动的精彩程度,我将以此为契机,进一步加强对语言文字的学习,真正把普通话说好。

语言培训总结4

  幼儿教师的教育对象是0~6岁的幼儿,根据幼儿的特点和具体的教育情境,形成一种既符合语法规范,又符合幼儿年龄特征和接受水平的语言风格,显得尤为重要。

  一、准。准确性是教学语言的灵魂,没有“灵魂”的教学语言,即使用词如何考究,语句怎样华美,都会显得苍白无力。幼儿期是语言发展的关键时期。然而,由于幼儿的发音器官的发育不够完善,听觉的分辨能力和发音器官的调节能力还比较弱,他们极容易受外界的`影响而形成语言定势。因而,教师语言应力求发音准确,用词得当。

  二、甜。苏霍姆林斯基说过,教师要“通过语言去打动学生的理智和心理”。教师亲切、自然、纯真的语言,舒缓、柔和、富有感情的语气语调,能够有效激发起幼儿的内心体验。反之,如果语言冷漠寡淡、枯燥无味,自然很难收到良好的教育效果。比如,在小班,平时娇气的佳佳下课时不小心摔倒了。正想哭时,老师立刻走过去对他说:“佳佳真勇敢,摔倒了都不哭。老师喜欢你,让老师抱抱你。”教师亲切的语言仿佛是一剂止痛药,让佳佳体会到了慈母般的关爱,这样的教育方式,自然能收到事半功倍的教育效果。

  三、活。在教育教学中,师生双边活动处于错综复杂的状态,常会出现一些意想不到的情况。这就要求教师能够敏锐地发现问题,因势利导,及时运用灵活的语言来驾驭教学。例如,在组织科学活动“认识公鸡”时,教师要求幼儿仔细观察公鸡的头部,但公鸡突然扇动的翅膀,一下子把幼儿的注意力吸引了过去。“啊!公鸡看到这么多小朋友在看它,高兴得拍起了翅膀。公鸡想:小朋友,我的头上很美丽,谁能看到我头上有什么呀?”教师机智灵活的语言,很快又把幼儿的注意力转移到原来的观察顺序上。

  四、新。新颖风趣的语言是课堂教学的润滑剂。新鲜活泼的教学语言不但能拨动孩子的心弦,激发他们浓厚的学习兴趣,而且能促进幼儿形成良好的自我预期,激发自我成长的动机。比如,不少教师在上课前总是说“上课了,请坐好。”天天如此,幼儿很容易感到乏味。如果教师能经常变换说话方式,如“李佳坐得好,大家都能够和他坐得一样好吗?”“比一比,哪个小组坐得最好?”在新鲜活泼的语言感召下,受好奇心的驱使,幼儿很容易将教师外在的要求转化为自我约束。另外,新鲜多变的语言还能激发幼儿的创造性思维。比如,当老师讲到“狼凶猛地扑向了小羊”而结束《狼和小羊》的故事时,发现孩子们意犹未尽。老师因势利导,请幼儿想象:“你们想让小羊活下来吗?”“你们希望故事的结尾是什么样子的?”新鲜有趣的问题,调动了幼儿思维的积极性,许多奇思妙想由此诞生了。

  五、精。精是指教学语言要短而精,少用附加成分过多的长句、复杂句,以避免幼儿理解上的困难。同时,语言精炼还要求教师能挚领提纲、简明扼要地表达教学的重点和难点,少说“废话”。心理学研究表明,七岁儿童最长可以持续的有意注意时间只有10~15分钟。为此,教师应力求在幼儿注意集中的时间段内,用精简的语言有效地解决问题。比如,老师向幼儿介绍西红柿的另一名称时说:“小朋友看看这是什么?”“对,是西红柿。西红柿还有一个名字叫番茄,就像我们班的李佳又叫佳佳一样,西红柿也有两个名字。”通过打比方,寥寥数语,就把幼儿带人了新的知识领域。

  六、慢。心理学研究表明,4~7岁幼儿的纯音听觉敏锐度和言语听觉敏锐度之间的差别程度,要比成人的差别程度大,而且年龄越小,这种差别越大。因此,教师把握适当的语速对幼儿能否理解语意尤为重要。例如,小班数学活动“学习手口一致地点数四以内的数”,如果老师快速地边点边数“一二三四”,让幼儿跟着学,则很可能变成唱数,无法达到“手口一致点数”的教学目的。再如,老师在讲解折纸的折叠方法时,较慢的语速结合示范,能较好地帮助幼儿掌握折纸的的步骤和要求。

  “工欲善其事,必先利其器”,幼儿教师要想更好地对幼儿进行“传道、授业、解惑”,必须重视自己的语言,在实践中用心揣摩,多加磨炼。

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