优秀班主任发言稿
在学习、工作生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编帮大家整理的优秀班主任发言稿，欢迎阅读与收藏。
优秀班主任发言稿1
尊敬的领导，各位老师：
大家下午好！
我是xxx，是我们中职xx班的班主任，很感谢大家授予我的这个优秀班主任的荣誉，我心中对此有无限感激。我很庆幸自己从进入这所学校以来，我就放开我自己努力为学校做事。我知道自己是一个老师。一个班主任，那我就要承起这个培育学校人才的重大责任，为学校、为国家和社会培养优秀的人才。从我当班主任开始，我就努力的了解自己班上的学生，把各个学生的情况摸清摸透，具体问题具体分析，我也对其因材施教。虽然他们进来就是学习某一个专业的，但是既然是来学习的，那学生在校学的每一课都有可能会成为他们未来要踏上的工作之旅。
我能够成为优秀的班主任，除了是我自己的努力以外，还有领导对我的赏识，以及各位老师对我们的帮助，还有我的学生的配合，让我有机会去拿到这个荣誉。这荣誉是对我能力很大的认可，是对我这些年所对学生采取的措施的肯定，让我知道自己可以为学校的事业贡献自己的能力的。几年时间，我带过好几届的学生了，看着他们入校，也看着他们离校，虽然他们离校时，我会感到不舍，但是我对他们以后踏入社会工作，我又是欣慰的。我能够看到他们在学校努力学习专业，锻炼自己的能力，终于在毕业之际拿到属于自己的`荣耀，这是我这个班主任最大的骄傲。
如今我即将又送一批学生进入社会服务，看着他们对专业不懂，到最后能熟练去运用自己的专业知识进行实践，这是无与伦比的开心和骄傲。即使面对他们的分别我有一丝的难受，但是能看到他们有好的发展，我更多的是对他们的期盼。今天站在此处，一是想表达大家对我的工作的支持，感谢你们给予我的荣耀。二是想要对我的学生说些话，我希望他们不要忘记母校赠与他们的所有，也希望他们未来无论是否有很大的成就，都希望能常回来看看，不要忘记母校。我期盼未来的你们能够找到自己的事业发展，努力把自己在我们中职学到的知识运用到社会上服务社会，服务人们。
最后，再次感谢大家一直以来对我的帮助，感谢大家平时的关怀，让我感受到这里的温暖，在此扎根下来。你们是我的家人，希望未来我们能够有更好的互帮互助，为学校的建设在尽上一份力量。
谢谢大家，我的发言结束。
优秀班主任发言稿2
各位领导、老师们：
下午好！
今天让我在这儿交流管理班级的经验，说实话有点勉为其难。在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当，我在此和大家一起分享我们班级管理的精彩片段……
”百年大计，教育为本”,而教育要从娃娃抓起——这已成为不争的事实。所以，在这种大环境下，教育对于幼儿园的要求越来越高。而作为幼儿园中的
基础单位，班级便成为了实施这些理念的最重要的基石。显然，我们作为班主任的角色便占据了举足轻重的位置。我简单地将我的班级管理新策略归纳为以下几点：
第一、使幼儿学会管理自己——制定师生共同遵守的班规。
俗话说：”没有规矩，不成方圆。”在以班级为单位的小集体里，我和孩子一起制定了一些适合班级管理的规定，称之为——”班规”.在指定班规之前，我们大家一起商讨：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的，违反班规的结果将会如何。教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会，然后根据讨论的结果，师生共同规划、订立全班遵守的班级常规。在规定幼儿遵守班规时可由枯燥、单调的语言提示转化为隐性的环境提示。
例如：结合我们的常规月活动——《我们一起学规则》，我们和孩子创编适
合孩子记忆、读起来朗朗上口的小型儿歌，如《洗手歌》、《漱口歌》、《端正歌》、《滑梯歌》等一系列，促进幼儿养成良好的习惯。孩子们在参与活动个过程中，我巧妙地运用照相机拍摄幼儿的活动过程，艺术性地张贴在教室的四周，成为孩子们下课讨论的焦点。再如，为了让幼儿安静地进餐，听音乐、听故事多了，幼儿也会疲劳，我们动脑筋，制作了小红旗给予奖励。每天管纪律的值日生分发小红旗，小红旗的标志无疑胜过老师一遍又一遍的叮嘱，此时真是”无声胜有声”.
在订立班规时应注意项目不要太多，因为太多的规则会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到实质性的效果。要求明确、持之以恒 对孩子提出的要求，点要小，一次不要太多。而且要把这些要求讲得明白、透彻，让孩子们能够理解。两个搭伴老师之间要经常沟通，要求要统
一、一致，不能在同一个事情上你提你的要求，我提我的要求。
这样孩子会很茫然，不知听谁的好。而且提出的这些要求是孩子们能够达到的。在日常教育中要经常性地、反复地提醒幼儿，持之以恒。在孩子们游戏、自由活动时要以朋友的身份参与他们的活动。但是一旦你提出要求，要孩子们达到这些要求的.时候，就要以师长的身份去严格要求他们，要做到放得开、收得拢。
第二、让幼儿享有平等的权利——实行公开、公正的民主教育。
班主任善于组织良好的班集体的能力，主要表现在形成良好的班级风气，形成民主、向上的班级氛围等方面。记得去年6月份早操比赛时，我对孩子们说”你们想吃棒棒糖吗？”“想！”他们异口同声地说到。”行呀！你们做操得了第一就可以吃到棒棒糖了！你们能做到吗？”“能！”孩子们个个精神振奋，都尽情展示出自己的”看家本领”.最后，我班获得了早操第一名的好成绩。小小的棒棒糖对孩子的确有诱惑，从而激发了幼
儿的集体荣誉感，激发主人翁意识。一个良好的班集体形成之后，集体自身就成为一种强大的教育力量，每个幼儿的成长，就可以置于集体的共同约束、陶冶和进步之中。班级建设关键在于能够通过创造性的工作，不断引导集体向前进步。
良好的人际关系是班级面貌的重要组成部分，在班上应努力营造一种师生之间、生生之间平等和谐的关系，这样才能使统
一、严肃的日常教学活动变得既认真又活泼，使班上呈现出一派勃勃生机。
例如：我班的”小鬼当家”轮流值日开展得非常好，我按小朋友提出的值日项目制作了小小的标记：如”浇花值日生”、”收碗值日生”等等，他们几个小不点儿把班级管理得井井有条。不仅提高了幼儿的服务意识和监督管理意识，同时也树立了幼儿的自信心。这对于一些性格内向、不善表现的幼儿来说，可以为他们提供主动与别人进行沟通、交流
的机会，树立他们在班集体中的自信心。为幼儿提供了锻炼自我的机会，充分发挥了孩子们认真、负责的态度，可以督促幼儿养成良好的生活习惯、提高幼儿的生活自理能力。同时也会激励他们以良好的表现争当值日生。有时让幼儿参与班级的管理，也会赢得其他孩子们的接受和认同。例如：一次美术作业前，我邀请值日生负责发作画工具。在分发的过程中，我却惊奇地发现：几乎每一个上前接笔的幼儿都说了一句”谢谢xxx”,这让我很纳闷，怎么老师发笔的时候从没有”享受”过这般待遇。这到底是什么原因呢？我想最大的原因可能在于由来自他们身边的小伙伴来负责管理和服务他们，会给他们带来一些新鲜感，他们也更乐于接受和认同吧。
由此可见，在实施”值日生”制度时幼儿成为了管理生活常规活动的主角，但并不是教师就解脱了，就没有责任了。此时，教师更要担当起关注者、引导者的重任，以旁观者冷静的眼光，细细观察幼儿在其中的行为表现、引导幼儿做出正确的行为。
为了更有效地提高幼儿为集体服务的意识，大班的孩子我都放手让孩子自己去做。比如晨间谈话的点名以往都是老师包办代替的，我改变方式让幼儿代表点名，孩子们觉得很好奇，相对锻炼幼儿的统计能力。”竞选组长”是我班每周的必修活动，根据大家的提选、投票到最后的胜任，都是来自于孩子的权利，让每个幼儿都有充分发挥他们的特长，展示自己的才能。
在评比每周的”班级明星”活动，我们提倡民主投票选举，可以推荐别人也可以是自己，孩子们在参与竞争的过程中能发现自己的不足，争取改正，成为班级明星。幼儿的眼睛是雪亮的，教师的一切教育行为应让他们心悦诚服。幼儿从小在一个非常公正、民主的氛围里生活，会积极主动地行使自己的权利，变得更有主见。
在幼儿园里经常会参加全国级、省
级、镇江市级的幼儿绘画比赛，我经常采取先出通知，幼儿自愿报名，每次都有二十几名幼儿参加，辛苦的是我们老师要精心辅导。在全国双龙杯绘画比赛中我们班有两名幼儿获得了钻石奖，获得金奖有6名，当幼儿拿到自己的获奖证书，那种喜悦之情溢于言表，我们会和孩子们一起分享那份快乐。当我们的成绩得到领导和同事、学生和家长们认可的时候，我们就觉得自己的辛苦付出都值得。
第三、事事用心、处处留心——创建班级的独特风格
班级管理工作是一项细致而漫长的工作。作为班主任，我们要尊重自己的工作，尊重每个幼儿，尊重自己。把自己全部的爱心、真心、耐心付与工作中。这就要求我们老师做一个有心人，注重细节，积累经验。
例如：一开始玩区角游戏，孩子门的入区卡老是弄破了，反复提醒都无济于事。有一次我无意中发现我们的上岗
证的牌子可以将幼儿的照片插进去，防水防折，效果不错。我们现在的入区卡材料具有耐用性，将它塑封起来，就可以反复使用。
在我们的教学实践中，我善于将资料进行积累。例如：在语言活动之前，我和孩子们一起制作图片，将图片按照故事的顺序排列好，做一张好看的封面做成一本故事小图书。我灵活地放在温馨书吧或信息窗口进行阅读、讲述。
在工作中要善于调动幼儿的积极性，让幼儿知道我也是大三班这个家的一员。例如：在布置教室的门帘时，我们利用游戏活动时间和孩子们一起搓长绳、绘画《手的联想画》，用了一个中午的时间，我们漂亮而有个性的门帘展现在孩子们的面前，”哇！好漂亮哦！”
我利用散步的时间开展”大带小”手拉手活动，树立大班孩子的责任意识，学会关心、爱护小弟弟、小妹妹个情感教育。在”迎圣诞”的活动中，开展”面具舞会”、”抢椅子”、”传苹果”等一系列庆
祝活动，丰富幼儿的娱乐活动，给枯燥的学习增添一份轻松与自由，让我们的班级活动精彩纷呈。
第四、真诚合作、服务周到——协调好教师与家长的感情纽带
俗话说：”火车跑得快，全靠车头带”.作为一名班主任，首先应该做到严以律已、宽以待人，要信任、尊重、关心配班教师，做到以身作则，时时处处事事起带头作用，作出榜样，作出表率。
优秀班主任发言稿3
尊敬的领导，亲爱的同事们
大家好！
首先，我要感谢学生和家长们的信任与支持，让我能够担任班主任这个职务。同时，也要感谢学校领导和各位同事的帮助和关心，让我不断成长和进步。
作为一名班主任，我深知自己的不足和需要改进的地方。在平时的工作中，我会认真倾听学生和家长的意见和建议，不断提升自己的`专业能力和管理水平，为学生们打造一个良好的成长环境。
在今后的工作中，我会继续努力，与家长携手合作，共同关注并呵护每个学生的成长。我相信，在全体师生的共同努力下，我们一定能够取得更加优异的成绩和更加出色的表现。
谢谢大家！
优秀班主任发言稿4
尊敬的各位领导，老师们！
下午好！
很荣幸能够在今时今地，作为xx高中优秀教师代表发言。
真的没有想到会被列入优秀教师代表行列，就现在，我也觉得我距离“优秀教师”还是有很大的距离。这样说不是在谦虚，更不是谦虚过度的“虚伪”。我觉得我还有很多方面没有达到优秀的标准。因此我要感谢大家尤其是学校领导对我努力工作的认可，我更把这个“优秀”教师代表的头衔看成是对于我一种认可，谢谢大家。
其实，与其说是优秀，不如说是代表。我想我可以代表我们xx高中很多的教师。首先，代表我们高三英语组，我觉得我们组是一个优秀的集体，我是这样一个优秀集体的代表。优秀不能是一个人的优秀，而是一个团队的优秀，我可以很自信的说我们高三外语组是一个当之无愧的“优秀”团队。我们这个团队的龙头就是我们的樊组长！ 对于樊组长，我从个人而言，我有着特殊的感情。从毕业到现在整整8个年头儿，我都是跟着樊组长，说句玩笑话，比和我老公在一起的时间还长呢！我真的在她的身上学到了很多，我觉得作为教师的成长之路的第一个9年，应该都有樊组长的印记。我这个人非常的感性，也是因为感性，有些话两个人面对面真的说不出口，所以今天有这个机会，当着大家面，我要发自内心的说一句“谢谢你，樊组长” 于此同时，也感谢我们组的姐妹们！我们都是很棒的，今天我是代表大家在这是发言。
另外，我觉得我这个代表可以代表xx高中很多如我一样平凡的老师。我们默默无闻，我们按部就班，我们忠于职守，我们兢兢业业，我们从未奢求过表扬，我们只想让校领导，让我们的班主任，以及同教一个班级的其他老师放心，让学生的家长放心，我们所担任的科目高考成绩可以让大家放心。其实这就是我们一丝不苟工作的动力也压力所在。
其实，整整八年的教书之路，虽然不长，可是却是也不算短了！这个八年，从一个刚刚大学毕业，涉世未深的毛头丫头，到一个可以对自己的教育教学有一些自信的青年教师，这是一个成长的过程。在为人师的成长中，我经历也这样四个阶段的心路历程
最初毕业时，对于自己的教育教学工作是一种“不知道自己不知道”的状态。
刚刚毕业，年轻活力，意气风发，踌躇满志，感觉自己很行。因为自己本身出身于教师家庭，所以对于教书自己认为应该是轻车熟路，没有什么难的。课堂是热闹的，其实那是虚假的繁荣;师生关系是热络的，其实那更多的是大小孩和小小孩的胡闹;生活也是忙碌的，可是总是不知道自己在忙啥，结果一个学期的学业成绩结果是什么样的呢？我记得没错应该是第一第二都给我拿到了，只是前面要加一个“倒数"！ 现在想起来，那次的期末考深深的打击了我，我感觉到一定是哪里有问题了！其实现在想想问题不是一处，而是很多的地方都有问题。于是，我开始了反思。我慢慢体会到了，自己不了解学情，不了解自己教育教学经验的不足。
任教的第二个学期，知道自己有很多地方不懂，这是一个“知道自己不知道”的阶段。 这个阶段，我开始沉静下来，向周围的前辈和同一年毕业的老师学习，每天拿着椅子到处听课，听随堂课，听公开课，听英语课，听数学课，听语文课，还听过化学课，我记得我听过张伟的数学课，听过孙艳群老师，汤鹏老师的语文课，还听过吴晓芳老师的化学课。当时我教高一的英语，可是我也听了高二英语的不少课，那阵子，回想起来似乎每天都要听课的。除了听课，我也开始重新分析学生，分析自己，与学生拉开了一定得距离，对自己有了客观的评价。那个期末的考试结果就没有第一个期末那么惨了。
没有想到的是，工作的第三年，学校给我机会带高三，当时是做好了重回高一的准备的。给我机会，我就要珍惜，所以我尽我最大的努力，两个班的高考成绩都还可以，至少没有拖后腿，感谢校领导，感谢与我和班的班主任，沈文军老师，蔡红艳老师，谢谢你们的包容和帮助。
到了第二个循环的教学，更多的是一种“不知道自己知道”的一种心理状态。因为当时产假休完，回来得到了一个英语平均分最差的文科班，差到分班平均分比两个理科班还差一分到两分这样的程度。想想那个循环是我最“心”苦的三年，是心里的.苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分总是文科最低。那时真的很崩溃，我记得我曾偷偷的跑到王柳军校长的办公室说，校长！我能力有限，你就不要让我上高三了，我就回高一吧！当时校长对我说，我让你上高三就是信任你，这个我心里有数的。所以，我觉得，有时信任比什么都厉害，可以激发一个人的无穷斗志。那一个循环，我还要感谢一个人，感谢陆兴尧老师，谢谢他总是鼓励我！每次考得不好，我去他那里检讨，他总是说：“美女”，不要着急，慢慢来！考得大家觉得不错时，他就会说，你这个家伙蛮厉害的。为了让我开心，他还把学生对我的评价给我看，他说，你看学生都很喜欢你的英语课！领导和同事的信任，让我继续前进，摔倒了又爬起来。可能是我们的努力，感动了上天，xxxxx年的高考，我们12班表现的可好了，5个达本二线，当时陆老师打电话告诉，我兴奋地跳啊跳，老公说我疯了。当时真的很开心！其实，现在回想起来，其实是自己无形中在成长！
目前是我任教的第三个循环，我开始“知道自己知道了”。现在备课时，知道什么重，什么轻;课堂上知道什么时候放，什么时候收，课后辅导知道对什么样的学生紧，对什么样的学生松。在学生成绩可人时，知道他们那里还欠缺，在学生成绩退步时，知道那里要加强。 这个循环里。我依然在身边的同事身上学到很多，同时也享受着他们对我的帮助和支持。和张森焱老师合作的半年让我找到了自信，她也是我学习的榜样之一，顾华老师向大姐姐一样帮助和关心着我。这两年我家宝宝总是生病，顾老师总是在我最希望帮忙的时候，帮我上早读，夜值班， 还有杨玉香老师，刘萍老师，高玲老师，谢谢你们在我家宝宝生病时，对我的帮助！这里还要感谢潘山老师，是他提醒我，不要只是做苦干的老师，要做智慧型的老师。虽然又是一年高三时，可是这次送高三，是我压力最大的一次，两个文科班，一个重点班，一个普通班。因为学生程度的不同，两个班的授课内容，作业经常是不同的，也就是经常备两套课，两套作业安排。工作量相对大很多了。正如了解我的姐妹说的，工作上，我这个人有强迫症，有些东西，自己这一关都过不去，怎么能就蒙混过去呢。当蒙混的时候，会有心虚的感觉！ 我想我会一直努力，我不会承诺什么结果，我只能做到尽我所能。我会继续加油，我们高三英语组会加油，一如既往！
昨天到今天，我断断续续地写今天的发言搞，就好像很多要说似的。我咨询过汤鹏老师，问他这次发言是否什么有要求，告诉我说你想说的就行了，我就很实在地说了自己想说的，耽误大家的时间了！我的发言中没有让大家学到什么，因为我真的没有什么值得大家学的，我都还在学习中呢！可是我想我可以想大家传递的是：我们可以感恩我们身边的同事，或者说我们的兄弟姐妹们，是他们共同托起我们个人的成长！同时，我们也会在自己一次次向前迈进的过程中，聆听到自己的成长的脚步声！
最后祝大家，每天都开心，每天都有所得！谢谢！
优秀班主任发言稿5
我认为加强自身的学习，并提高自身的修养非常重要。经常觉得自己表达能力平平，形象也不够吸引人，更何况还要面对学生们的目光呢？读书是我觉得最好的学习方式，我希望带着一颗敏感的心去阅读，去领悟生活和工作中的真谛。只有真正相信才能教育他人，这样的'老师才会受到大家的喜爱！我经常想象一个优秀的老师，尤其是班主任，他应该精通历史常识，懂得如何用微妙的语言传递深刻的道理，同时还需要有市井里巷的智慧，能言善辩。所有这些都是非常关键的。
学生或优或庸，无论你看到与否，他们都存在着，数量始终如一；你是否爱护，他们同样存在，始终陪伴着你。医生以仁心医治病患，教育者更应怀有仁心，又何妨去关怀、去疼爱他们呢？所谓生活的真谛，在于我们能够在经历了无数挫折之后，依然坚守自己！工作亦如此，不论起点如何，不畏惧终点。
上述体会，愧对厚听。江南无所有，聊赠一枝春吧！谢谢！
优秀班主任发言稿6
尊敬的各位家长：
你们好！
非常高兴你们能在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，在这里我代表我们班向各位家长长期以来对我们工作的大力支持，表示衷心的感谢！
一、班级情况
首先，请允许我介绍一下班级的情况：
班级人数是13人，其中男孩5人我班幼儿总体上智力发展比较均衡，生活习惯比较好，喜欢上幼儿园，乐于参加各种活动，动手能力比较强，自理能力普遍较好但幼儿之间的个别差异也较大。
二、介绍本学期工作计划
1、重视孩子能力的培养：
我班幼儿在刚入园时，大部分幼儿都自理能力很差如不会吃饭，不会穿脱衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾号等等经过幼儿园的训练和生活，很多幼儿不仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分幼儿能够帮助父母干力所能及的事。
2、重视孩子素质的全面发展和提高：
在幼儿园，我们更重视幼儿的全面发展现在很多家长的教育理念也比较先进，知道孩子素质的全面发展和提高《幼儿园教育大纲》里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿得更多的经验积累，并让他们在此基础上有所发展有所提高特别在幼儿园幼儿一天的生活学习基本上都在这个班级范围里，孩子的性格、能力都对他能否适应集体生活、能否展现出自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大所以我们的活动主要以培养幼儿兴趣、提高幼儿能力和培养幼儿的习惯为主。
3、重视对孩子的.赏识教育：
我们对待班级幼儿进行赏识教育，认同幼儿的做法，每天在学习、纪律、用餐、礼貌等方面对幼儿进行表扬用贴贴纸来奖励他们，他们会很开心的把自己的贴贴纸在身上，还互相比谁的贴贴纸多，在幼儿数的这个过程中，既训练了幼儿的点数能力还激励了幼儿的上进心效果非常好！在每个周的自信舞台课上评选本周小明星。另外本学期增加了每周一次的家园联系册，上面会比较详细的记录幼儿近期在园的表现，同时我们也想通过这本联系册及时的了解幼儿在家的情况，希望家长能准确的填写，如果各位在教育孩子时遇到困难需要我们的支持和帮助也可以写在上面我们会尽力帮助大家。还有增加了每周一发放的学习卡，上面记录了一周的课程安排，背面是需要家长帮助宝宝复习的内容和一周的食谱。如有什么建议请务必告诉我。
三、家长配合工作
我们的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我们做好一些工作：
1、让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：00 —8：40前到园如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。
2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。
3、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。
4、为了环境的美观请您把孩子的鞋放在指定的鞋柜上。
5、请及时填写家园联系手册，我们将在每周五晚上把手册发回去，请您周一交给班级老师。
四、征求家长意见和要求
为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。
感谢各位家长对我们的工作的支持，以后有问题也希望能及时与我们沟通，今天的家长会就到这里，再一次感谢各位的参加。
我怀着美好的心情走向了我梦寐以求的工作岗位，来到了xx市直幼儿园。开学的第一天是打扫卫生，看着教室里孩子们的各种玩具，寝室里一张张小床，亲切的同事们，一切的一切我都是那么的新奇，我对自己说：“我喜欢这里”。
当我真正接触到孩子们的时候，并不是我想象的那样美好，刚开始时，我是小班的一名配班老师，面对着哭闹的孩子们，我不知道该怎么做，常常是刚哄好一个，另一个又哭起来了，累的我精疲力荆每当有孩子呕吐的时候是我最尴尬的时候，当我强忍着反胃的感觉用卫生纸为孩子抓完地上的呕吐物，会马上跑到卫生间，好几分钟自己的心情才得以平静。有时候，面对家长的责怪、不理解，会觉得自己很委屈，明明自己是用心对待孩子的，却得不到家长的认可。那时我就想：“幼儿教师这么苦，这么累，我怎么会想当一名幼儿教师呢？”等到静下心来去想这些的时候，会发现自己的工作做的还不够全面、不够好。慢慢，随着自己的努力，工作经验的积累，领导及同事们的帮助下，我也渐渐的成熟起来。看着身边的孩子们一天天、一年年健康、快乐的成长，曾经所有的挫折、委屈、苦累都化作浓浓的自豪和幸福。
自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师，尤其是我们幼儿教师，被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我，我爱她，我爱老师像妈妈。”而作为一个母亲的我对女儿有还不完的情，去年女儿生病，被医生诊断为肺炎，在医院里打了九天的点滴，而我，每天准时出现在幼儿园孩子们的身边。等我下班以后急急忙忙赶到医院里时，女儿搂着我的脖子在耳边说：“妈妈，今天打针我没哭。”听到女儿说这样的话，泪水悄悄的从眼角滑落了下来，女儿不知所措的说：“妈妈，我不够棒吗？你怎么哭了？”我告诉女儿：“你太棒了，妈妈高兴的哭了。”因为我是一名幼儿教师，有更多的孩子也需要我，很多的同事和我一样，在平凡的工作岗位上，几年、几十年如一日，把自己的青春和精力全部献给了孩子，这就很不平凡。
每次回到农村老家，都会有人问我：“在什么单位上班呀？”我回答他们在幼儿园时，几乎他们都会说：“不错呀！很清闲的工作”，对此我都报之于微笑。我想问在坐的每一位老师：做一名幼儿教师咱们清闲吗？我相信大家都深有体会。因为我们有爱，所以累也快乐。每天清晨孩子们一声声的“老师早上好！”总会听到孩子会说：“老师，我想您了”，每到节日时总会收到家长们发来的祝福短信，教师节孩子们送来的一束束鲜花，怎能让我不幸福、不自豪呢！
优秀班主任发言稿7
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好！
我是白蚬中心幼儿园的胡敏。首先，非常感谢各位领导，各位同事给我这次机会，让我在大家面前充分展示自己。我是经过去年幼儿教师编制考试，分配到幼儿园工作的，在这半年的工作中，我一直是吃苦耐劳，爱岗敬业，努力把自己的本职工作干好。在正式教师中我是个新人，但是说起工作经验我可是一点也不少，因为我已经从师范院校毕业5年了。通过这5年的工作，我已经充分具备了胜任班主任这个工作职位的能力。
列举以下几点简要说明：
一、 我具有吃苦耐劳的精神，尽职尽责的工作态度
班主任工作繁琐而平凡，每天都是由点滴的小事组成，面对幼儿园的小朋友，不能有丝毫的松懈，必须时刻保持高度的敬业精神和责任感。有着科学的管理方法和组织能力，而我正具有这些特长。面对小朋友，我有很好的耐心，能随机应变的`处理各种突发状况，我喜欢迎接这一挑战，我喜欢紧张有节奏，充实而又有意义的生活，我愿意把我充沛的精力和爱用在孩子们身上，我真心的热爱这份职业。
二、 干一行，爱一行，热爱幼师工作
热爱是最好的教师。在从教的这么长时间，我每天都生活在幸福、愉悦当中，能够从事这份工作，是我一生的荣幸，我觉得自己越来越喜欢这份工作、一直以来有着强烈的进取心，趁年轻好好锻炼自己。精神饱满的我有的是精神和爱心承担班主任工作，我想在幼教生涯中锻炼自己的一切才能，让我老了退休后回忆年轻时不留遗憾，我愿意把自己一生的精力和爱都奉献给幼教事业，挑起班主任这副重担。 现在我从以下几个方面来谈谈我的工作体会：
一、我围绕幼儿园工作总目标，结合本班孩子实际情况，进行有计划，有目的教育教学工作。在教学中即时捕捉教育信息，及时发现问题，解决问题，让每一位幼儿在本学期各个方面都有着明显的提高。
二、每一个孩子都是一个特殊体，他们有不同的爱好与特点，我会仔细研究孩子们发展的需要，制定一套专题研究方案，并认真详细记录，注意总结规律，寻找因材施教的着力点。吸收各地教育教学的精华并灵活运用在一日教育教学中，提高孩子的思维力、想象力、创造力，让每个孩子全面和谐的发展。
三、一如既往地关心每一位孩子的成长，深入他们的生活，培养他们有良好的行为习惯，锻炼他们独立生活的能力。与班上老师同心协力、提高质量，配合保健医生作好幼儿卫生保健和疾病防治工作，使幼儿健康快乐的成长。
四、经常与家长交流、沟通，做到我是“孩子们的老师，家长的朋友。”充分利用家长资源。平时作好家园联系工作，创新联系方式、开通电子信箱、短信互动等沟通渠道，真正实现家园同步教育。
五、加强自身修养。不断地学习幼教理论知识，学习新《纲要》，做到观念更新与时俱进，保持一种积极上进的工作态度，坚决做到认认真真做事，堂堂正正做人。
六、多与领导、同事交流。虚心向其他优秀教师学习，多交流经验、观点、多协调，互帮互助，共同提高，不断增强自己从事幼教事业所必需的童心、爱心、细心和责任心。
各位领导、各位同事，曾经，你们给予了我很多的关心与照顾，今天，也请你们继续给予我支持！成为一名优秀幼儿园班主任是我的理想，我会用心的干好我的本职工作，不让大家失望。我会继续将我的爱，我的全部精力奉献给幼教事业！
谢谢大家！
优秀班主任发言稿8
尊敬的家长朋友们：
大家上午好。
今日我能代表家长讲话，感到十分侥幸。感谢校园领导给了我这次能与各位家长交流的。时机。
我是xx班同学的家长。我的孩子是月份入学的，在进入职教中心的近一年的学习日子中，咱们眼看着孩子在各个方面可喜的飞速展开，今日又看到了他的这些相同生气勃勃的同学们后，作为家长我既高兴又感动，下面谈谈我的.实在感触。
我感觉到在进入职教中心这一年的学习中，孩子发生了可喜的改变：变得爱学习，热公益、肯担任，还能自动和家长进行交流和交流了，性情益发阳光起来了。
他和我说，不但是他还包含他身边的同班同学们都跟他是有相同的改变，他们的任课教师都特别有职责心，讲课仔细教训活跃，乃至对日子和思维上都是嘘寒问暖，关怀的体贴入微，即便有的同学生病了，耽误了课程，教师们还会热心对他进行独自的补课。特别是各位班主任教师，对他们支付了极大的汗水，跟同学们吃相同的饭食、住相同的宿舍，同学们醒着时教师在作业着，深夜同学们睡了，教师们仍在检查着晚睡，简直天天24小时都陪同在同学们的身边。这些连咱们做爸爸妈妈的都做不到，而教师们却做到了。这令咱们这些家长既感动又欣喜。在教师的耐性教训下，孩子的学习成绩上来了，性情也开畅了，孩子也有了激烈的职责感和荣誉心。现在，他的学习变得很自动，自傲心也增强了，爱学习爱专业成了他们的巨大改变。现在，我也实在了解了班主任教师说的那句话：“合适孩子的才是最好的。”
听孩子说，在这儿教师不仅仅重视他们的学习，并且重视孩子的纪律、卫生、及日常的饮食起居。大到做人干事，小到怎么清扫宿舍、叠被子、摆放脸盆等。入校一年来，他现已自己习气收拾房间，自己洗衣服，说话干事也像个小大人相同。我发现孩子长大了许多，明理了许多。今日作为学生家长咱们又一次亲眼见证了、亲眼看到了这些让人无比敬重静静贡献的教师部队，又一次感触了这些既温馨又高度现代化的日子环境和教学设施，心境无比欣喜。
有这样的校园领导和关怀孩子的教师们，咱们家长能够有十万个定心。我代表一切家长向各位领导、教师真挚的说一声：“谢谢你们。咱们把孩子的未来放在你们手中，咱们很定心。你们辛苦了，真挚的感谢你们。”
谢谢你们！
优秀班主任发言稿9
老师们、同志们：
第三十一个教师节即将来临，今天，我们在这里召开会议，庆祝人民教师的光荣节日，主要目的是总结工作，表彰先进，统一思想，凝心聚力，共同谋划教育发展的新思路、新目标、新举措。刚才，镇党委、政府对在教育工作中作出优异成绩的先进单位和先进个人进行了表彰奖励；xx小学校长王学启同志、xx市第四届名师张艳老师都作了很好的发言；市教育局党委委员、教育工会主席宋瑜同志对我镇一年来的教育工作给予了充分肯定，并对我镇今后的教育工作提出了明确要求。在此，我代表镇党委、政府，向市教育局宋主席表示衷心的感谢；向受到表彰的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺；向辛勤耕耘在教育战线上的广大教师致以节日的问候和崇高的敬意！
近年来，在市教育局的指导下，在社会各界的关心支持下，通过广大教师的辛勤努力，我镇教育事业实现了长足发展。教委办连续五年被评为“全市教育目标考核先进单位”；中心小学被评为xx市教学示范学校；在20xx年全市教育工作会议上，镇教委办、中小学、幼儿园共获得7项荣誉；在8月28日全市教学工作会议上，镇教委办、南沙河中学、xx小学、xx小学均荣获“全市教学工作二等奖”；在全市社情民意调查中，我镇教育工作群众满意率一直位居前列，得到了社会各界的广泛认可和充分肯定。总结一年来的教育工作成绩，可以概括为四个方面。
一、教育投入持续增加，办学条件实现了新突破。镇党委、政府始终把教育作为民生之首，全力推进学校标准化建设。坚持“安全牢固、方便实用、环境优美、资源均衡”的原则，按照“统筹规划、同步实施，并逐步向边远山区及村级小学重点倾斜”的工作思路，先后为中小学、幼儿园新建校舍2。2万平方米，总投资xxx万元。去年年底，我镇承办了全市学校幼儿园重点工程建设暨校园绿化现场会。根据学生就餐需求，中心小学、仓沟小学、南古小学、xx小学都建起了能满足教职工和部分学生就餐的食堂餐厅，解决了留守儿童学生的就餐问题，方便了学生和家长。师生在学校工作、学习、生活，时时处处都能感觉到了家的温暖。20xx年10月31日，山东省教育厅财务处齐处长带领省内部分县市教育局领导来我镇检查指导，对学校伙房建设给予了很高的评价，并建议制作影像资料在省教育厅网站上进行宣传。今年，镇党委、政府又把xx小学、xx小学教学楼建设项目列为全镇“十项民心工程”，计划新建面积xxxx平方米，预计总投资xxx万元。目前，两个教学楼一层在建，是全市学校工程建设进度最快的项目，预计年底完成主体工程，20xx年5月竣工使用。
二、师资建设全面强化，教师队伍实现了新跨越。为提高教学质量，我镇与优质学校联研，与本地名校牵手，学习借鉴教育教学管理经验。中学、中心小学与xx十九中、xx师范附小等xx五区学校结成联研共同体，又邀请实验小学的省特级教师侯化珍老师和xx市特级教师老师来我镇作专题讲座，与我镇老师进行面对面的交流研讨。各学校都扎实开展了模式研讨课、中青年教师赛讲课、优质课评选等教研活动。支持教师参与骨干教师和教学能手的评选，加快了优秀教师的专业成长。学年内，李xx、张xx等7名中小学教师在xx市优质课评选中获奖，中心小学的杨静老师获“xx市教学能手”称号；张艳、秦娜等两位教师荣获“xx名师”称号，陈飞老师被评为“xx市十佳师德标兵”，马xx老师被评为“xx市十佳班主任”，全镇有32人次在xx市优质课评选、教师基本功比赛中获奖。42人分获xx市明星教师、教学能手、骨干教师称号。还有很多优秀教师，不讲条件、不计得失，潜心教学、精心育人，倾注了满腔热情、付出了艰辛劳动，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。总体来说，我镇教师队伍是一支能够让家长放心、让社会满意的队伍，是一直师德高尚、素质良好、业务精湛的队伍。
三、教育改革稳步推进，素质教育形成了新特色。镇教委制定下发《高效课堂实施方案》，引导各学校积极构建新的教学模式。中心小学的“三五”课堂教学模式、xx小学的“三知四学”课堂教学模式荣获全市课堂教学模式推进一等奖，南沙河中学“学教2：1”课堂教学模式，荣获xx市教学模式推进二等奖。全镇中小学积极开发校本教材，着力凸显学校的传统和特色，有效推动了学校内涵式发展。中心小学编撰的《好习惯好人生》、陡铺小学编撰的《养习诵典》、南沙河中学编撰的《弟子规》等校本教材，在素质教育中发挥了很好的作用。其中，陡铺小学的《养习诵典》校本教材获山东省课程资源评比二等奖。办学特色不断提高，中心小学的“文明礼仪操”，仓沟小学的“阳光大课间”，南沙河中学的“艺术特长教育”、“习字一刻钟”等，通过不断的实践、创新，已基本形成稳定的特色。南沙河中学荣获“体育、艺术2+1项目”示范学校称号。今年中考，我镇一中过线37人，考入一中正榜16人；二中正榜27人，中考成绩居全市农村中学前列，其中，物理、历史两学科平均分、良好率、及格率为全市第一名。
四、教育环境不断优化，尊师重教呈现出新亮点。为优化中小学校读书环境、提升校园文化品位、打造书香校园、保障学生健康成长，5月30日，我镇在xx小学举行群众满意工程“全民阅读书香校园”启动仪式。积极协调市总工会、市教育局、丰盈房地产开发公司等单位捐助价值10万元的爱心图书和5万元的爱心书橱，全镇中小学校每个班级都设立了“班级爱心图书角”，最大限度地满足广大师生的学习、工作和精神文化需求。同时，镇教委还积极协调xx日报社“玫瑰之约”义工联盟，为xx小学捐赠《书法百字诀》图书300册，总价值1。2万元。各办事处、村、各单位积极关心支持教育，以实际行动尊师重教，益康集团、华厦商混、上营村、北池村、南池村踊跃捐资助学，积极为学校建设解决实际问题；魏村、后仓、北古石、河汇、后房等村把硬化路修到校门口，方便师生出行，为教育发展做出了积极贡献。今年7月份，在镇成教中心拆迁时，上营村为成教中心提供了办公场所，真正做到了急教育之所急，帮教育之所需。我镇教育工作发展形势非常好，凝聚着广大教师的心血和汗水，饱含着社会各界的爱心和奉献。对此，我代表镇党委、政府，向全体教师和关心支持南沙河教育事业的社会各界，再次表示衷心的感谢和崇高的敬意！随着经济社会的发展，社会各界对素质教育的期待越来越高，对教师素质的要求也越来越高。对下一步的教育工作，我讲四个方面的意见，与大家共勉。
一、要强化质量意识，提升教育理念
市委董书记曾明确指出：质量是教育工作的生命线，也是人民群众评判教育工作的“晴雨表”。教育教学质量事关学生的前途命运，事关广大群众的根本利益，是衡量一个地方教育实力、一所学校竞争力的核心表现，是教育工作取信于民，各级领导认可的重要标准。可以说，质量好则教育强，质量高则学校兴。提高教学质量，要“把握两个关系、强化三个重点”。
把握两个关系：一是把握提高质量和素质教育的关系。教学质量和素质教育绝不是对立的，而是一致的，根本目的都是提高学生的知识和技能水平。我们要坚持以素质教育提升教学质量，而不是以素质教育为借口降低教学质量。一所教学质量长期低下的学校，绝不是素质教育成功的学校。从南沙河中学今年的中考来看，虽然中考成绩不错，位居全市农村中学第七名，但与去年相比，下降了5个位次，这表明南沙河中学在教育教研和管理方面还存在一定的差距。对此，南沙河中学全体干部教师要深究原因，未雨绸缪，牢固树立“不争先进不罢休、不创优秀不止步”的意识，知不足而奋起，以教学质量体现工作成绩，赢得家长的拥护和社会的认可。二是把握提高质量和升学率的关系。教学质量和升学率绝不是矛盾的，而是互相促进的正向关系。教学质量高，升学率必然就高。我们既要反对片面追求升学率，更要通过强化质量来不断提高升学率。特别是在当前“一考定终身”的考试制度的大背景下，没有较高的升学率，我们的孩子进不了重点中学，就很难升入更高一级学府深造，就没有各方面的高精尖人才，我们的长远发展就缺乏动力和后劲支撑。
强化三个重点：一是强化教学管理。要坚持从严治教，全面加强对教学、教师和学生的全过程、全方位管理，切实改变只重结果不重过程的`现象。要建立优劳优酬、优质优酬的激励机制，真正发挥绩效工资的杠杆作用，加大奖罚力度，体现“干与不干不一样、干好干孬不一样”，调动教师的工作积极性。二是强化教学改革。要深入推进课程、课堂教学和质量评价制度改革，尤其是要坚持以课堂教学改革为主，不断改进教学方法。对好的教学方法、好的教师典型要深入挖掘，认真总结，梳理经验，做好推广。三是强化品牌创建。要突出打造特色学校和新优质学校。要建设一支名校长队伍，一个好校长就是一所好学校。教委办要进一步健全完善校长的竞争上岗、跟踪培养、监督考核等工作机制，真正让道德素养高、业务技能精、老师口碑好、管理水平高的优秀人才脱颖而出，在校长的带领下全力打造特色学校、创建品牌学校。要培养一支名师队伍，有名师才有名校、才有名气，才能把优秀生源留住。要大力实施“名师培养工程”，建立教师全员培训和梯级培养机制，加快培养骨干教师、学科带头人，建立一支优秀的教师队伍。
二、强化师德修养，提升教师形象
指出：“教师是教育的第一资源”。“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”教师承载着千家万户的重托，肩负着奠基未来的神圣使命。广大教师要自励自强，自我奋斗，努力成为具有教育智慧的学者、人格修养的楷模。
一要爱岗敬业，做教育实践活动的践行者。教育实践活动已进入整改阶段，各学校要团结带领广大教师牢固树立“学生观念、家长观念”，真正“走进课堂、走进家庭、走进学生的心灵”，把更好的履行岗位职责作为践行群众路线的最实实在在的举措。“走进课堂”，就是要上好每一堂课，做好传道、授业、解惑的工作；尤其是学校领导干部更要深入课堂，在课堂一线起示范引领作用，在课堂上要有“向我看齐”的能力和勇气。“走进家庭”，就是要和家长经常保持密切联系，沟通情况，抽出时间多进行家访，让家长了解孩子在学校的学习、生活、思想情况，共同研究解决孩子出现的问题。新学期刚刚开学，希望老师们能按照市教育局提出的“四个一”活动的要求，走进每个孩子的家中，拉近与每位家长心与心的距离，宣传好几年来的教育成果，让每位家长了解教育、放心教育、支持教育，共同办好学生喜爱、家长放心、社会满意的教育。“走进学生的心灵”，就是要不仅做学生的良师，还要做学生的益友，尊重信任学生，关心爱护学生，生活上关心、辅导上耐心，并且以身作则，以高尚的师德来感染、影响、带动学生。教育是崇高的事业，教师则是辛苦的职业，必须禁得住诱惑，耐得住寂寞。特别是在市场经济高度发展的今天，面对金钱与名利的诱惑，广大教师更要树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，坚决抵制“拜金主义”、“享乐主义”的不良思潮，不断强化敬业精神和奉献意识，淡泊名利、志存高远，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
二要学为人师，做学生健康成长的引导者。教师的职责就是“传道授业解惑”，要求教师必须具备广博的知识、深厚的专业功底和独特的教学艺术。现代社会，家长对孩子的成长期望越来越高，对教师的期望也越来越高。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要进一步强化责任意识和进取意识，刻苦钻研、严谨笃学，不断更新知识结构，不断提高业务水平和教书育人本领，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
三要行为世范，做良好社会风尚的示范者。优秀的教师是学生的表率、社会的榜样。作为一名优秀教师，必须具备高尚的情操，正人先正己，为师先为人。广大教师要坚持以德立身，加强修养，弘扬师德，以自己的人格魅力教育感染学生。同时，要承担起教育者的社会责任，要强化大局观念，积极做正面的宣传引导工作；当集体利益和个人利益发生冲突时，坚持以集体利益、大局利益、长远利益为重，积极维护党委、政府的工作，以自身的师表风范影响周边群众。
三、强化幸福追求，提升幸福指数
追求幸福是每一个人的终极目标，享受幸福是每一个人的神圣权利，创造幸福是每一个人义不容辞的责任。下面谈谈幸福这个话题。教师的幸福是什么？一个教师的幸福，就在于学生热爱你、亲近你，家长信任你、感激你，同事尊重你、佩服你，社会认可你、赞赏你；一个教师的幸福，就是在辛勤忙碌的工作中收获个人成功的喜悦，在学生的成长进步中，体验自己的人生价值。这就是教师的幸福。教师的幸福来源于什么？一是来源于教师的幸福能力。我们要成为幸福的教师，就必须拥有教师的幸福能力。幸福能力就是对教学的钻研精神和胜任教育教学的能力；有合理的目标定位，不好高骛远，有对工作负责的精神，有良好的心理素质和职业道德。不被现实不良风气冲击，不被金钱利益诱惑，管住嘴、管住腿、管住手、管住心，不攀比，不随风，不庸俗，高风亮节，不卑不亢。当教师拥有了这些幸福能力，工作就会干得有滋有味，干得有新意，干得有心情，干得有效果，干得有幸福感。就能快乐工作，幸福生活。二是来源于对学生的爱。俄国教育家乌申斯基说过：“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”教师只有充满激情和渴望地面对工作，投入工作，创造性工作，才能获得高质量的幸福人生。教师肩负着为学生终身幸福奠基的神圣使命，如果教师能快乐工作，那么教师的创造力就能有效发挥，我们的学生就会快乐地茁壮成长。同时，我们教师的专业化素质就会提高得更快。心理学家弗洛伊德说：“爱和工作是人生中最主要的两件事，如果你对工作失去了热情，那么你的爱就没有了力量，我们每天生活在枯燥乏味中，还有什么幸福可言，还有什么快乐可谈。”爱自己，爱家人，爱工作，爱学生，这就是我们最大的资源，也是我们最强有力的幸福源泉。快乐工作每一天，才能幸福生活一辈子。每天给工作一张笑脸，工作就会给你一份惊喜，生活才会更加精彩纷呈。对待工作，能否快乐，取决于心态。工作着是美丽的，无所事事是苦闷的；有激情的生活是美丽的，精神倦怠是苦闷的。所以，具有丰富、充盈的精神生活，才能获得幸福完满的人生。三是来源于对读书的热爱。读书是一条通向幸福的重要通道，俗话说“金无足赤、人无完人”，每个人的身上都有很多不足，所以我们要学习，要读书。其他人可以不读书，但教师不能不读书，一个教师在教育这条路上究竟能走多远，很大程度上取决于他对读书的态度。唯有阅读才能培养教育家的气质，教师要为自己而读书，为职业而读书，为学生而读书，通过阅读使自己成为一本好书，把自己打造成一部让学生百读不厌的百科全书。教师通过读书，汲取思想精华，感悟人生百态，以此来弥补自己，改变自己，完善自己，让自己的思想不再那么庸俗，让自己的认识不再那么肤浅，让自己的眼光不再那么短浅，让自己的行为不再那么慵懒，让自己的内心变得足够强大，逐渐成长，走向成熟，走向幸福生活。
四、强化工作合力，提升兴教水平
振兴教育，全民有责。发展教育事业是一项系统工程，需要全社会的关心与支持。要大力强化尊重教师就是尊重人才、关心教育就是关心下一代、支持教育就是服务发展的观念，引导社会尊重教师、关心教育、支持教育，努力在全镇形成“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣”的浓厚氛围。各级各部门要把加快发展教育事业列入重要议事日程，及时协调解决存在的突出问题；要经常过问教育工作情况，对教育工作中的重点难点问题，开展经常性的调查研究和督促检查，及时提出解决问题的办法和措施。党政领导干部要经常深入学校调查研究，帮助学校解决办学中的困难和问题。教委办要关心广大教师的工作、学习和生活，为教师诚心诚意办实事，尽心竭力解难题，坚持不懈做好事，从政治上、工作上、生活上关心教师，爱护教师，支持教师敬业授学，消除教师的后顾之忧。各村、各单位、社会各界和有识之士要充分发扬尊师重教的优良传统，以实际行动支持教育。各有关部门要认真履行职责，加强学校周边环境综合治理，强化安全教育工作，特别是要拿出足够的精力抓好校园周边环境治理，为广大师生提供良好的学习工作环境。宣传科和教委办要结合庆祝教师节活动，大力宣传我镇教育事业发展取得的丰硕成果，宣传优秀教师的先进事迹，让关心教育、支持教育成为全社会的良好风尚，让教师成为社会上最受尊敬的职业。
老师们、同志们，教育发展功在千秋，教师职责光荣神圣。广大教师要时刻不忘肩上责任，不负人民重托，充分发挥潜能，勤奋扎实工作，努力把我镇打造成名校聚集、名师荟萃、人才辈出的教育强镇，为推进全镇经济社会转型跨越发展，全面建设幸福南沙河做出新的更大贡献！
最后，祝各位老师节日愉快，工作顺利，家庭幸福，万事如意！
谢谢大家！
优秀班主任发言稿10
尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：
感谢领导给我一次与大家交流的机会，说实在的，回首这几年的班主任辅导员工作经历，我有这样的一点感受：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报
随着高校学生人数、层次的不断增多,随着科技的不断发展和网络的影响下，给学生管理工作带来了很多新的问题。今天我就班主任对管理班干部这方面谈几点不成熟的看法，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是结合自己平时对于管理班干部的体会，希望与大家一起探讨、学习。
班干部是带动全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”，俗话说：要想火车跑得快，还得靠火车头带。班干部起着团结全班同学学习、进步、共同提高以及联系任课老师、执行班主任和院系任务的重要桥梁。班干部的影响也是不可估量的。由此班干部的选拔就成了班集体建设的重头戏。
一、选拔班干部
常用的选拔方法是“民主选举制”。这种方法是在学生彼此了解的基础上，根据学生自己的意愿选拔出的，是被大部分学生认可的，应该是得到提倡的一种方法。之前班主任拿到新生花名册时就要掌握每个学生的家庭状况、兴趣爱好。积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。以便更好的管理本班级。
第一，由班主任公布班干部候选人的基本资格、条件和竞选的具体要求与安排，然后召开班级大会，大家根据学生的情况进行投票选拔，公开登记选票情况，然后经过大家的讨论，决定分布班委的执行情况，在此过程中班主任需要把好关。
我们知道培养班干部是组织培养班集体的重要环节。首先让他们知道或明确自己的职责，激发他们管理好班级的热情和沟通好学生之间以及学生与老师之间的关系，以利于教学的顺利进行。
其次，班主任要严格要求班干部。班干部有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，与其他同学平等对待，而不能因为其以前的成绩去庇护他们。这种做法也是帮助他们树立威信的方法之一。使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班里也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。一般情况下，我班班干部犯错误，我会首先把他们叫到办公室，单独与他们谈话，再在班上公布或指出其错误，其本人也会自愿做出检讨、同时，我也在反思自己，他们的创造力和自觉性其实是在我们的无微不至的'管教下被扼制了。
最后，调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。班主任要随时发现和培养积极分子，使每个同学都得到担任干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担。同时还要注意培养班干部独立工作的能力。有一些事情要放手给他们做，相信学生的能力。这一方面对于班干部要进行特别指导，不仅要告诉他们做什么。还要具体教他们怎么做。大大鼓舞了学生的积极性，也使学生了解了班委的工作，从而更加支持班委工作；同时，班干部也更加以身作则，争取做的更好。
二、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高。培优辅差是我们教学工作的一项重要内容。学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，选择适当的方法方式去鼓励学生，让学生有信心有动力去学习。
三、班主任除了要求班干部事事带头，以身作则以外，还要提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧。例如：我向我系的学生会干部传授“六少六多”真经，即：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事，班主任还要在平时工作中对院系干部言传身教。四、这样我们的学生干部一定会在工作中的作用
1.学会管理技巧
体验创新快乐
品味责任分量
提高工作能力
懂得为人民服务的道班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，从而形成好的学风，形成良好的班级面貌，以利于班级工作的顺利进行。以上是我积累的一点具体做法和想法，当然，每一个班主任在自己的班级管理中都有自己的管理方法，以上方法作为借鉴，有不当指出，还请提出批评指正。最后，我祝愿大家在新的一年身体健康、阖家幸福！
优秀班主任发言稿11
敬爱的老师，同学们：
大家好，我今天演讲的题目是《我心中的班主任》。
一天二十四小时，大部分时间她在学校出现；一年三百六十五天，大部分时间她穿棱在班集体中，她是花开前的骄阳；是风雨中的大伞；是清晨晶莹的面露。这个人就是我们敬爱的班主任老师们。
让我们想一想，是谁每天早早地来到班里指导我们晨读？是谁时刻关注着我们的身心变化？又是谁一次次帮助我们越过人生之路上的坎坷？同学们，相信你们已经有了答案，她就是我们的班主任老师们。如果说这些事让你们觉得理所应当，那他们常常无暇顾及家庭到学校陪伴我们成长又是为什么呢？因为班主任老师和普通任课老师的差别就在于她要给学生们充当多种角色，是学习中的辅助者，生活中的服务者。是一个班级的中心，自知肩上的责任重大，所以他们一直都在全心全意地为这些与他们毫无血缘关系的同学们付出着。
但就是这样无私的付出，有时意会换来同学们不解的眼神和一阵阵抱怨。班主任老师善意地提醒我们不要迟到，做个守时的人时，有些同学便会推托，找出各种理由为自己的懒散辩解，有时还会将声音提高八度大吼：“我生病了，很难受。”当班主任老师急切地询问我们学习状态不好的原因时，有些同学又会表现出极度地不耐烦：“反正我是学了，不知道怎么回事。”当班主任老师教我们如何成为一名合格的学生时，有些同学会撇撇嘴小声议论：“谁不知道呀，这也要你管！”你们可知道，这对班主任老师是多大的不尊重与伤害啊！虽然每个人的做法迥乎不同，但要明白他们的出发点，我们一定要懂得，老师为了学生、为了教育，可以毫无保留地奉献自己的.一切。除了父母之外，班主任老师是我们最容易亲近和信任的人，每次有了烦恼，你是不是想走进她的办公室和她敞开心扉呢？而班主任老师是不是用十分的耐心和十分的爱心去倾听你的诉说呢？他们牺牲掉宝贵的休息时间来安抚心情低落的你，这难道不是一种伟大的奉献吗？
铺路的石子、灵魂的使者，当将这些赞美的词语给予他们时，你看到的是一张张和蔼谦逊的面孔，他们会摇摇头告诉你，自己需要努力的地方还有很多，我们奋斗中学所有的班主任老师们更会用实际行动告诉你，在他们心中，没有最好，只有更好。
同学们，我们常把老师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮别人。但我觉得班主任老师们更像是一只电灯，不会熄灭，只会永远照亮我们前进的道路，照进每一个人的心里，发光、发热会让我们时刻感受到光明与温暖的存在。
对于这样的班主任老师，我们应心存感激，因为他们是火红的骄阳，温暖着我们的身体；我们应心存感激，因为他们是宽厚的大伞，遮挡着我们前进中的风雨；我们应心存感激，因为他们是甘甜的雨露，滋润着我们的心灵。
最后，我代表全体同学，祝愿所有的老师身体健康，工作顺利。班主任老师们，请您相信，我们会用每天一小点的进步带给您一万分的快乐！
我的演讲完毕，谢谢大家！
优秀班主任发言稿12
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
今日的班主任会，已经酝酿了很长时间。因为种种原因，一直拖到了今日，我负有很大责任。今日开这个会的主要目的是进一步统一思想，交流做法，取长补短，共同进步。所以，在会议正式开头之前，我想先提一个要求，就是大家在发言的时候，一定要实事求是，把最真实的班级管理和成果提升的经验和教训说出来，把最真实的想法说出来，让我们大家能在交流中共同受益，共同提高。我先感谢大家！
众所周知，上届的九年级考的特别好，考出了咱们xx中人的志气和威严，也考出了咱们xx中人的尊严和热血。现在是我们大家一起迎着压力，担着重担奋勇拼搏的时候了，xx中能否连续中考的辉煌，能否担起xx教育领头羊的重任，就靠我们在座的14位班主任领导的这14个班。
再说我个人，说实话，我教的班还从来没有这么差劲过，今年带的这一届学生，最好的成果是第五名，但是从来没稳住过，总是忽上忽下。为什么？很简洁，我盯得紧，成果上升；我略微一放松，或因有事而无暇顾及班级管理，成果准下降。每次考试总离不开这一模式。所以单纯的从成果来讲，我说班级管理的时候自己都脸上发烧，但是还不得不说，还要硬着头皮上，为什么？更简洁，两个字：责任。下面我说一下自己的见解。
一、荣辱与共，打造3个团队
1、坚实的班级教师团队
班主任老师，要把充分调动本班教师的工作积极性、主动性和创造性放在首位，并做他们的顽强后盾；班主任老师要时不时的把任课老师请到一起，针对班里的一些现象共同想方法，出对策，共同致力于班级的稳定和学生成果的提高。作为班主任老师，一定要时刻把本班教师的“和”字放在首位，老话说得好：家和万事兴。不但是家庭，工作也是如此，这就是一根筷子和一把筷子的关系，这就是一根手指和一个拳头的关系，这就是短板效应的最直接的体现。唯有班级全部老师都能拧成一股绳，心往一块想，劲往一块使，群策群力，齐心协力，才能真正抓好学生工作，提升班级管理水平和班级学生成果。
2、坚实的学生团队
为创造更好的学习环境，各班主任要进一步加强学生管理，将不利于稳定、不利于安全的各种因素消退在萌芽状态。要充分利用好班干部和课代表，发扬他们的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用，实现班级管理无缝隙。各班要持续加强学生的抱负前途和目标教育，激发学生的学习动力，优化学习风气，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好学风。各班以“抓两头促中间”为主要目标，努力完成“三个抓”：抓优促尖，保优秀率；抓潜能生，保上线率；抓差转差，保合格率，平均分。
3、坚实的家长队伍
要通过各种渠道和家长准时联系，反馈信息。要发挥家庭教育的优势，因为他们对子女的关心和期盼，正是我们对学生开展教育的巨大优势和助力。在与家长沟通交流时，要增加教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议，或与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的状况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时也能使家长更理解和支持学校和老师的工作。
二、有的放矢分层教学
在目前状况下，我们要集中全力进行九年级新学问的教育教学，所以仍旧是以基础学问全面化教育为主。但在不久的将来，我们将不可避免的要实行分层教学，如何进行？我的看法是：
1、目前，仍以新学问学习为主，抓全面，抓思想，抓稳定。
2、在12月中旬以后，各班要相继确立四个梯次，即沧一中梯次、xx中优秀生梯次、xx中平凡生梯次和后备梯次。如何做呢？首先，保质促优，加强优等生的再提高工作。对各班前150名的学生（第1、2梯次），制定切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂复习之外，教师要有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。针对这部分学生，还要持续性的.思想教育工作和家长联系工作，在其思想上下功夫，不要怕耽搁一点儿时间，究竟磨刀不误砍柴工。其次是强化中坚，加强中等生的优化工作。中等生是指第3和第4梯次学生（大约在150名到400名），这部分学生是学习的主流，可塑性很强，是升一中的主力军。我们在整体狠抓综合能力提高的同时，要明确给他们提出“低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分”的要求。
3、加强后进生的转化工作
后进生是一个数量不小的团体，他们受社会的不良风气影响，厌学贪玩，但这类学生成果的好还，往往对整个学校的成果有打算性的影响。为此，我们本着“不抛弃、不放弃”的理念，在班级内对后进生的辅导，要采用低起点、小步伐、快反馈、勤纠正的训练方法，尽量不要冷嘲恶讽，或干脆束之高阁，任其自生自灭，因为这部分学生不但是你将来在xx生活的得力助手，还是提升咱们的平均分和及格率的主力军。
三、要严爱相济，因材施教
付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是肯定不是万能的。假如仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。唯有如此，方能在感情上让学生接受，在管理上让学生畏惧，既不敢因违纪或瞎玩而荒废学业，又不好意思给老师增加不必要的麻烦。
四、用主题班会去鼓舞学生
各班要坚持每周都专心地预备和召开班会，现在我们的班会应当是德育和学习四六开，既德育占四分，学习占六分。这和八年级时的德育和学习的时间划分不同，这是由九年级的特别性打算的。开班会一定要充分预备，开出效果，开出激情，让学生真正受到教育和感化。
总之，班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，还要有足够的方法和腿勤、口勤、嘴勤这三勤，相信只要我们大家能够亲密协作，积极地想方法、出对策，就一定可以把我们这一届初三带入辉煌。相信自己，相信我们大家，我们一定行！
优秀班主任发言稿13
小朋友们：
大家好!
经过了一个短暂的暑假，我们满怀着新的希望又迎来了新学期。让我们用热烈的掌声祝福新学年的到来!
新的学期、新的课本、新的老师、新的开始。希望小朋友们在新的学年从今天开始，认真听好每一节课，认真写好每一个字，认真读好每一篇课文，认真做好每一次作业。每一位小朋友都要争取老师的表扬，争取每一面小红旗。用自己的实际行动来提高自己的学习成绩。
同学们，新的学年开始了新的`希望,每一位同学都是我们班的好同学。为了让小朋友们做得更好，在这里，我给小朋们提几点希望和要求：
1、在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。
2、在安全与纪律方面，一定要按学校的要求，听从老师指挥，上楼下楼、早操、课间活动都要注意安全。
3、在学习方面，人人都要知道一个小学生的主要任务是什么，改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，在同学中开展学习比赛与一帮一活动，人人要下决心做一名好学生。在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难，成绩较差的同学，要加倍努力，把自己的学习成绩提高。
同学们，让我们在新的学期里努力学习，快乐生活，争取在新的学年取得满意的成绩，向老师和爸爸妈妈汇报。
优秀班主任发言稿14
尊敬的各位同仁：
大家好！
我很荣幸能在这里与各位分享我的班主任工作经验。首先，我想说的是，作为一名班主任，我们的工作充满了挑战，但同样也充满了乐趣和成就感。
我担任班主任已经有几年了，期间我深深感受到，班主任不仅是学生的引路人，更是他们的朋友和心灵的守护者。我们的职责重大，需要我们用心、用情去对待每一个学生。
在我看来，一个优秀的班主任，首先要具备的.就是责任心。我们要时刻关注学生的成长，关心他们的学习和生活，及时发现并解决他们的问题。同时，我们还要以身作则，为学生树立良好的榜样。
其次，我们要有耐心和爱心。每一个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和潜力。我们需要耐心地去了解他们，发现他们的闪光点，激发他们的潜力。同时，我们还要用爱心去关心他们，让他们感受到我们的温暖和关爱。
另外，我认为，班主任还需要具备团队协作的能力。我们要与科任老师、家长以及学校管理层保持良好的沟通，共同为学生的成长创造良好的环境。
在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力。我鼓励学生参与班级活动的策划和组织，让他们在实践中学会合作、学会沟通。同时，我还注重班级文化的建设，通过举办各种班级活动，增强班级的凝聚力和向心力。
最后，我想说，作为一名班主任，我们的工作虽然辛苦，但当我们看到学生的成长和进步时，那种成就感是无法用言语来表达的。所以，我会继续努力，用我的热情和智慧去做好这份工作，为学生的成长贡献我的力量。
感谢大家的聆听，期待与各位的深入交流和合作。让我们一起为学生的成长而努力！
谢谢大家！
优秀班主任发言稿15
新学期一开始，我们学校调进一位新校长，这位校长年富力强，主抓教育教学。准备在2月16日召开班主任座谈会。为此，我写了《做智慧的班主任》一文作为发言稿。
生活就像俄罗斯方块不停地有不规律的事件突然掉下来，你得在很短的时间内判断要把它们放在哪里，最糟糕的是还没有想好放在哪里，麻烦又接踵而来。班主任宛如俄罗斯方块，被大多数人认为是疲劳而繁琐的工作。所以在很多教师眼里，都不愿意当班主任，或者因为不愿，所以更不会或不会做一个智慧的班主任了。或者更不会做一个名班主任。在我看来，名班主任也并非是高不可攀的。
教师不仅是一种谋生的职业，更有很多精神、文化层面的问题要面对。在我来，教师只有两条路发展，一条是升迁，另一条是在教学上钻研，成为名师。如果没有这两种想法做一个平凡的老师，那是一种生活态度，在此我们不谈。但大浪淘沙，正因为大部分人从这个流水般的队伍中像跑龙套似的不断地进进出出，才留下了少数“咬定青山不放松”的顽固分子显山露水，在这些人中会有人最终杀出重围。著名的教育家魏书生就是一个典型代表。
在两条路的后条中即成为名师中，它实际包括两种：一种是学科教学的名师，另一种是德育名师。如果你想个人发展，自我实现，想成为名师的话，在我看来，做班主任工作搞德育研究比较容易突围，或者说比较容易出头。其实做智慧的班主任不是“独木桥”，而是“立交桥”。
第一、班主任工作搞德育研究更大众化，更多元化。德育教育人人都需要，也人人都能听得懂，教育中的乐趣也很多，做起来不会枯燥；多元化是指不同的班级有不同的故事，班级不同，阶段不同，研究班主任工作的心得也不相同，德育案例也不会相同。所以在我看来，人人都可以做智慧的班主任。
第二、就目前教师发展的状况看，大家都在挤学科教学这个独木桥，在千军万马中突围出来很难。不是说德育好做，而确实是研究学生德育工作的人比较少，
生源决定了考试成绩，考试成绩决定了你的话语权，为什么学科名师多半出自名校？原因很简单，学生起点高，学校名气大，教学平台高，机会也多，容易做出来。但德育则不一样，无论什么样的学校都有很丰富的德育资源，薄弱学校的资源更是得天独厚，这么一块宝藏却少有人去开采，甚为可惜。
第三、再说另一点，智慧的人，一定会明白“人弃我取”的道理。江苏南京市第六中学的陈宇老师正是因为带一个差乱班让很多人知道了老板老班，让他成为一个名师。很多人愿意带好班，因为比较省劲，又容易出成绩，差班谁都不愿意带，但正是因为让人头痛的后进生在被你一个个转变的同时成就了你，没有他们，你哪里来的那些案例故事？一个好好班级，平静得让你一点功夫不花，你还有什么发挥的余地？生于忧患死于安乐，过分的安逸让人没有了进取心。以前我带过就一个差班，不到一年的时间，班级发生了很多事，一桩接一桩的事发生，最后我用这些事写出了很多典型的案例，我还总结了班主任工作宛如俄罗斯方块那样，你得在很短的时间内判断要把它们放在哪里的时候，麻烦又接踵而来。也就是我刚开始的那句话。其实带好班容易出学科名师，带差班容易出教育名师。
让你带一个富有挑战性的班级，对你是天赐良机，千万记住“人弃我取”。如果你是个人才，就是扫马路也会比别人扫得好。陈佩斯表演过一个著名的小品《主角和配角》，里面有一句经典的台词：我就是配角，也照样能把观众的注意力抢过来。是金子总是会发光的，问题是你首先要是金子，并且要让它在适当的机会下发光。
你如何做到智慧的班主任呢？都能走上这个立交桥呢？换一句话说你如何才能做到智慧的班主任？我想这其实做智慧的班主任不是“独木桥”，而是“立交桥”。是不是所有的班主任都能做是一个，今天我们要讨论的一个话题，仁者见仁智者见智，前一段时间我看过几位专家写的书，受益匪浅，有兵法的书，有突围的书，我不是专家，所以只能从我的一些班主任案例中寻找一丝答案。
一、做思考中的实践者，做实践中的思考者
从某种意义上说，班主任做学生的思想教育工作、带学生开展活动、搞班集体建设很像是带兵打仗。打胜仗不是靠蛮干的，为什么我们总是在强调“智慧”，做任何事都是要用智慧，要讲智慧，做事情不动脑筋只能是事倍功半。所以在我看来，做智慧的班主任具备的条件之一就是要做思考中的实践考，做实践中的思考者。教育无小事，做教育要举轻若重，如果把带班的事真的当回事来思考、来运作，做思考中的实践者，做实践中的思考者，就不难积累智慧，成为一名成功的班主任。
其实“做思考中的实践者，做实践中的思考者”这个话题很大，不仅做班主任要这样，做其它事也要这样，我在这里谈的只是做班主任一种工作状态，思考与实践的关系。还有一些班主任做了很多年了，而且有了些经验，年复一年年在做同样的事，也有少部分班主任就是做一天和尚撞一天钟，班主任能做了什么花样来？这样一来，撞一辈子钟。我把我在做班主任在思考中实践，在实践中思考的一些心得拿出来与大家共勉，也许不一定适合于你，但以下几招，希望对你能有所启发：
第一招、宣传造势
如果你想把自己的设想付诸实现，先不急着动手，要先为你的设计宣传造势，让大家都能了解你的`企图和决心。你要动用一切可能的办法大力宣传，一方面营造气氛，先打心理战，另一方面可以给学生有个心理适应期，一旦政策出台大家不会感到突然。开班会讨论就是一个好办法，另外要用好一线通、周记，对规定可能影响较大的同学做好个别谈心。等宣传到位，准备工作做好，学生也能认可了，就可以进入操作阶段了。
为了让这种优秀成为一种习惯，我提出了我对班级的一些想法，然后借助黑板写上标语，大力宣传，一方面营造气氛，一方面制定方案，制定了一些评比方案，等学生们接受了我的建班思想后，再进入操作阶段，后来班上的各项管理工作相当出色。
第二招、自下而上
班主任一定要有这样的理念：“把自己的需要转化成学生的需要”。一件事，自己说好不算好，学生说好才是真好。有时候自己的想法是美好的，但是学生并不领情，因为那不是他们自己的需要，只有他们自己要好了，那才挡都挡不住，否则永远是你往下“压、压、压”，能不累吗？在调位方案出台的前前后后中我是这样处理的，开学已经两周了，座位的调整一直是个头痛的问题，从班干部和学生那里收集的调位方法大致有三种方案，一种是轮换法，就是按现在的座次开始轮换坐，保证每个学生都有机会坐前排，也会做到最后。大家机会均等谁也不要提意见。一种是一看成绩，二看学习态度，即是否努力，三看纪律表现。能者居前，不能做到者居后。这些表现成绩通过积分的高低来调位，我叫做积分排序法。最后一种是抓阄法，就是利用学生抓阄方法来调整座位。
作为班主任你就是要了解学生们真实的想法，结合实际解决问题。
第三招、技高一筹
班主任一定要有这样的理念：“总是能将自己做的那些小事总结上升到一定的高度，或者是做小事的时候心中就想着培养人的远大目标，让人感觉到同样的事他做出来就出手不凡，要技高一筹。”显然，要使班主任工作能突破就事论事的局限，就必须小中见大，用做教育家的情怀和气度对待那些凡人琐事。否则，就只能流于平庸了。
其实生活中很多的事并不是按原先的想法来运行的，只要我们做思考的实践者，就有更多的惊喜等你，《宽容》一书的出版就是一个例子。前几天，我正在上课，一女生迟到，坐在边上的一个男生不让这个女生进去。这时我利用这一教育资源，让先说写作文，既要写出故事的起因、过程、结果，又要写出自己对这件事的看法。这样做，不仅调高了学生的写作水平，而且也是一次德育教育。让学生学会待人处事，学会宽以待人。随后我将学生的习作选优结集出版（是我们班内的小范围）。
第四招、人弃我取
如果你想在活动中脱颖而出，又没有特别强的实力，那么就要去选择那些别人不太重视、又可以通过精心准备取得好成绩的活动，在活动中一鸣惊人，让所有人对你的班级刮目相看。就要班主任有明白“人弃我取”的道理。
班级出墙报，是班主任很头疼的一件事，很多班主任不重视，但是又没办法不做，就应付差事。实际上，时间花得也不会少。谁会把出墙报当回事？别人不重视的事，就是你的突破口，这叫人弃我取。大家趋之若鹜的事，除非你实力超群，否则也只能是个“重在参与”的结局。别人应付，我们不应付，大张旗鼓地搞小组竞赛，看看谁出的墙报精彩，我发现在班级常规考评中，出墙报也是要评比的，而且还有加分和奖励。我心想，搞学习我们比不过快班，出墙报我还不能比过你吗？再说大家都不重视嘛。（班主任演讲稿 ）我的班级有画画写字好的人才，把墙报出得精彩一点完全在我们能力可以达到的范围之内。很快，第一次评比我们班就拿了个第一名。别的班出墙报，用彩色粉笔，我们班出墙报，用水彩，不仅颜色漂亮，还能保持长久；别的班写了很多内容，评比时谁会注意看内容，都是看一眼就匆匆而过，就看你的墙报有没有能让人留在脑海中的深刻印象，所以，我们的墙报从来就是以图为主，以字做装饰，完全颠覆了传统出墙报的做法，这一改变，让人感到耳目一新，所以立即先声夺人，取得了领先的优势。有了一次做榜样，下一期不敢怠慢，一定要出得比上一期好，所以，墙报越出越精彩。在评比中所向无敌，评委们只要看到我班的番号，不用多看就是高分，因为第一印象已经形成。你说为什么体操、跳水那些高手一出场，分数就不会低，这就是品牌的力量，这就是印象分。等别的班反映过来，开始重视出墙报时，我们已经轻舟已过万重山，早已确立了领先的优势。墙报，就是我班的名片之一。出墙报，也不再成为一种负担，而是六班同学展示自己实力和风采的窗口，接力棒一棒一棒往下传，成为一种传统，每一期承办者都想着怎样才能保住优势，不辱使命。别人通过精美的墙报，也知道了我班的优秀，实现了双赢。
第五招、移花接木
班级月考表彰刚过去一月之久，又迎来了期中表彰会，月考表彰会的议程还是沥沥在目，期中表彰会如何搞，还是与月考表彰一样吗？是否来点新颖或者与众不同的，这是我期中考后一直思考的一个问题，也就是在周末的一天，我无意中打开电视，刚好是中央电视台综艺频道著名节目《非常6+1》节目，节目中标志性一个环节——砸金蛋。在这个环节中有一个现场电话连线，我觉得很好，能否把它的这种模式借过来用在我的期中表彰会上呢？于是我从中受到启发，开始了准备我们班特有的期中表彰会。
为了电话的畅通，我提前让学生告诉家长，到时准备接听电话，会前由班长将20名表彰的同学名单用家长联系电话写成条，然后由五位学生代表抽签决定5名，这5名就是现场电话的家长对象。再由班主任拨通家长的电话现场直播报喜。“您好！我是××学生的班主任，您现在进入了我班期中表彰大会现场，他在这次期是考试中成绩显著，学习刻苦，向您报喜，同时感谢您好对孩子在学习上的关心，他现在就在我的身边，您有什么话想对他说吗？……”这就是现场电话的模式。其中王志伟，李翔，聂传，吴强强，阳邹五名同学现场打电话向家长报喜。五名家长中电话边线时没有一例没通，可是当时学生和家长通电话时，电话里传出来的声音有小，虽然在现场通电话时教室内很安静，但其他同学还是听不见交谈的声音，于是有的同学建议打开手机的话筒，但我调试了几下，还是没有成功。所以这成为我当时现场电话的一个憾事，虽然同学们听不到电话的内容，但同学们个个都听得认真。
“现场电话”这一想法虽然是班级期中表彰会前前后后的思考的一个结果，虽然是电视节目的一个环节，虽然这种方式不够新鲜，但它用在了我班的期中表彰现场，我想也应该是一个创新。我想让学生感到，所以想通过“现场电话”这种形式来激发学生的学习热情，来端正学生学习态度无疑起到了事半功倍的效果，这样的体验是任何说教都无法替代的。
二、“写”是成为智慧班主任的重要的基本素质
做智慧的班主任光有思考与实践还是不够的，如果说是做思考中的实践者，做实践中的思考者每一个想成为名班主任的老师都必须刻意修炼的，我们把它排在第一位的话，那么“写”就应该是做智慧的班主任接下来具有的基本素质，所有应该排在第二位了。
做教师不会写肯定是不行的，小到教案，计划，总结等都要遇到“写”，大到教学论文，教育教学方法、提升境界的素材，教育叙事也要遇到“写”，做教师的必须经常和文字打交道，班主任更不用说，要成为一个智慧的班主任，“写”是一个重要的基本素质，也是促使你更加优秀的的动力。现在我非常重视写，有一点心得就要记录下来，有时为了写一点质量高的的文章，又促使我不断学习，有一年暑假，我连续写了十几天的教育叙事，写的内容都是工作中还没有来得及写的一些教育案例，如果不趁热打铁的话，时间一长，就要打拆扣了，所以班主任不仅要写，而且还要快乐的写，一个智慧的班主任，不仅要工作努力，也要把自己的工作记录下来，这样的发展要快得多。
有的人会说自己的写作水平有限，写出来的东西干巴巴的，自己都不喜欢，其实不好不要紧，什么东西不都有一个开始吗？慢慢的积累经验。这个你不用担心，担心的是你，是不是坚持去写，很多的班主任就是不够坚持，但也有一部分是由于老师平时忙于教学，但那都不应该成为理由。
那么“写”有哪些作用呢？
第一、评职称的需要。只有写才有写论文的素材，有了论文才有评点职称的资本，也许功利了。
第二、为学生和自己的成长历程写，作为备忘和纪念。这一点应该算大众一点，我们虽然不想成什么名师，但我们还是可以为学生和自己写一成长故事，作为纪念，不至到头来，什么也拿不出来。
第三、发挥教育叙事的交流、沟通作用。
第四、为了自己发展的需要。要想发展，就要做有心人。勤于笔耕，等机会一旦来临，你能拿得出东西。
关于教育叙事的撰写，我具体说说我的看法和建议。
第1、写教育叙事的类型：教育叙事的类型应该有很多，这个我没有专门研究过，文章积累多了，如果我给自己的教育叙事分个类的话，不外乎这样几种：1、教育教学案例，2、读书学习（含培训）感悟，3、教育活动实录，4、自己做教育的心得体会。故而，撰写教育叙事的资源还是很丰富的，只要注意观察、勤于思考、善于学习，灵感会随时光临。问题是要让记录成为一种习惯，根深蒂固的习惯，不要让智慧的火花随意地熄灭。这话说起来挺容易的，实际上坚持下去也非易事，所以，我们经常可以看到有人心血来潮时恨不得一口吃个胖子，热情消退后连博客都懒得上，时间长了，自己都会觉得不好意思上博客，因为不敢面对曾经的雄心壮志。这也就是为什么成功总是属于那种坚持到底的少数人的原因，一件很简单的事，比如每天或隔几天写点东西，坚持到底就很不容易，就很了不起。能坚持这样做的人会比别人有更多的发展机会，因为从写日志这件小事其实可以折射一个人的意志力和生活态度价值观。
第2、写教育叙事的心态：做一个有心人。教育叙事其实就是教育生活中的点点滴滴，要善于发现价值、捕捉其中的闪光点，特别是那种稍纵即逝的亮点，把它们记载下来，让瞬间成为永恒。所以，我们要留心那些看似不起眼的细节：给学生发的通知、和家长联系的短信、学生的周记以及班主任在周记中的评语、给学生的评语、和学生或家长的谈话、在班级里听到或看到的有趣事件，其实在我眼里，处处有可以写的东西，但是不善于观察的人就会觉得没有东西可写。作为这种教育叙事的代表作，我的不少日志都是短信直接组成的，如“现场电话”期中表彰会前前后后的思考，有时候来灵感时，及时把想法记录在纸上，只言片语，最有教育的智慧，结合真实的案例适当拓展一下，就是一篇好文章。也许，今天你觉得没用，说不定过一段时间就会有这样一个案例，正好可以用到你以前的想法，这种智慧火花的积累终将让你越来越睿智，也越来越会写作。我开始写的时候我还在打草稿，后来直接在网上打，只作梢微的修改即可成文。
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